Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (Ctl) Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CTL berbantuan media ular tangga terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MIPA Putri MA di Pamekasan, sedangkan sampel terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran model CTL dengan bantuan media ular tangga sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan model Discovery Learning (DL). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes hasil belajar fisika siswa dalam ranah kognitif C1-C4 berupa soal pilihan ganda. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes. Analisis data dilakukan menggunakan Uji Ancova dengan hasil pretest sebagai variabel kontrolnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh sebesar <0.001 (<0.05) yang artinya model CTL berbantuan media ular tangga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Animasi Dan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa

“…Learning outcomes are the ultimate goal of carrying out learning activities in schools. The achievement of learning objectives is an end result of influence in the learning process and the achievement of learning objectives based on the curriculum can be seen in improving learning outcomes (Millah & Wildani, 2022). Based on the research above, students' thinking skills in the cognitive domain are still in the good category, seen from the presentation of completeness reaching above 80% where this affects the improvement of student learning outcomes at school.…”

Implementation of the CTL Model as a Strategy to Increase Interest in Learning Mathematics

“…CTL adalah satu di antara model yang bisa diterapkan, yang terbukti efektif meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika (Khomsah et al, 2023;Millah & Wildani, 2023;Thamrin et al, 2024). Implementasi CTL diharapkan dapat mengatasi persoalan minat belajar matematika pada siswa kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah Mlati pada semester genap Tahun Pelajaran 2023/2024.…”

“…Dari hasil analisis tes terhadap materi Matriks, hasil pengamatan di dalam kelas menunjukkan bahwa seluruh siswa masih belum mencapai standar kelulusan, dengan nilai KKM kurang dari 70. Hal tersebut sesuai dengan hasil penilitian Agustin et al (2023) dan Millah & Wildani (2023).…”