Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika

Abstract

<p>The research objective is to obtain an appropriate media and learning physics can help understanding the basic concepts in physics learning, especially for the completion of a straight motion of matter in the junior class VII. The study design used in this study is a 2x2 factorial design with three variables, namely instructional media, interest in student learning, and learning outcomes Physics. The samples obtained through the Multi Stage Sampling, each 13 person for 4 classes, so that individual large sample size of 52 students. Data analysis using ANOVA of two lines techniques, and first performed a descriptive statistical analysis and test analysis requirements. The results showed that: 1) there is the differences of learning outcomes of students who were taught physics learning media fascination with physics and conventional instructional media, 2) there is the differences of learning outcomes of students who are interested in studying physics of high and low learning interest, and 3) there is an interaction effect of <br />learning media and interest in learning the results of learning Physics. <br /><br /></p>

The Development of Process Skill Based Interactive Multimedia in Science

“…Teacher helps students to learn finding information. Supardi [15] said that the role of teacher is very important in the instructional process, so the developed instructional media does not only explain from one side. The interaction between teacher and student is expected to improve the students' interest in learning.…”

Pengembangan Multimedia Flash pada Materi Energi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

“…Selain itu, pelajaran fisika merupakan pelajaran yang memberikan pengetahuan tentang alam semesta untuk berlatih berpikir dan bernalar, melalui kemampuan penalaran seseorang yang terus dilatih sehingga semakin berkembang, maka orang tersebut akan bertambah daya pikir dan pengetahuannya (Supardi, 2012). Atas dasar inilah fisika mutlak wajib diajarkan pada setiap siswa.…”

“…Fisika merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari bagian-bagian alam dan interaksi yang ada di dalamnya. Melalui interaksi ini, ilmu fisika membantu mengungkap dan memahami tabir misteri alam semesta.Selain itu, pelajaran fisika merupakan pelajaran yang memberikan pengetahuan tentang alam semesta untuk berlatih berpikir dan bernalar, melalui kemampuan penalaran seseorang yang terus dilatih sehingga semakin berkembang, maka orang tersebut akan bertambah daya pikir dan pengetahuannya (Supardi, 2012). Atas dasar inilah fisika mutlak wajib diajarkan pada…”

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kalor Di Kelas X Semester Ii Sma Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2014/2015

“…Fenomena tersebut merupakan masalah yang serius dan perlu mendapatkan perhatian penuh dari semua pihak, baik pemerintah, sekolah, masyarakat/orang tua maupun siswa itu sendiri. Rendahnya hasil belajar fisika siswa disebabkan oleh banyak hal antara lain: kurikulum yang padat, materi pada buku pelajaran yang dirasakan terlalu sulit untuk di ikuti, media belajar yang kurang efektif, laboratorium yang tidak memadai, kurang tepatnya penggunaan media pembelajaran yang dipilih oleh guru, kurang optimal dan kurangnya keselarasan siswa itu sendiri, atau sifat konvesional, dimana siswa tidak banyak terlibat dalam proses pembelajaran (Supardi, 2010…”