Pengaruh Media Interaktif Dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran Pada Instansi Pendidikan

Putra, Alfa Dadi; Salsabila, Hasna

doi:10.17509/jik.v18i2.36282

Cited by 7 publications

(6 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Untuk mengatasi kesulitan dalam mempelajari matematika, guru sebagai pendidik perlu menghadirkan inovasi yang menarik dalam proses pengajaran di kelas, dengan tujuan untuk memotivasi peserta didik agar lebih bersemangat dalam belajar. Pengalaman belajar yang menyenangkan dapat dicapai melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif sebagai hasil dari kemajuan teknologi [3]. Media pembelajaran digunakan untuk menyampaikan pesan yang mencakup pemikiran, perasaan, dan perhatian, yang sangat berperan penting dalam proses pembelajaran [4].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Berdasarkan Model Plomp Materi Segi Empat

Yunus,

Abbas,

Djakaria

2023

Jambura.J.Math.Educ.

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to develop a flip book-based e-module for mathematics learning media on rectangular material. This is a research and development aiming to produce a product using the Plomp development model. The subjects of this research are the students in grade VII of SMP Negeri 2 Kwandang. The finding shows that the validity assessment by the material expert and media validators for the e-module obtains an average score of 4,25 and 4,43 respectively. In addition, the assessment of teachers and students on flip book-based e-module on rectangular material obtains positive responses with an average percentage from teachers of 85,39% and from students of 79,85%. The average percentage of positive responses from teachers and student assessment in the very good category, so the e-module can be concluded that the flip book-based e-module for mathematics on rectangular material meets the validity and practicality criteria so that it is suitable for use in learning.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Berdasarkan Model Plomp Materi Segi Empat

Yunus,

Abbas,

Djakaria

2023

Jambura.J.Math.Educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dengan adanya perbaikan sehingga pengembangan video animasi tersebut dapat dilanjut ketahap selanjutnya yaitu penyebar luasan (disseminate). Putra mengemukakan bahwa perbaikan dan saran dari validator memberikan dampak positif bagi pengembangan media pembelajaran kedepannya sehinga media tersebut cocok diaplikasikan dalam proses pembelajaran (Putra & Salsabila, 2021).…”

Section: Gambar 2 Pembuatan Video Animasiunclassified

Pengembangan Video Animasi Berbasis Pendekatan SETS Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Kelas VII Pada Tema Bumiku Asri

Indrawati Mashfufah,

Lukman Nulhakim,

Mudmainah Vitasari

2023

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Kemajuan teknologi akan diikuti dengan kemajuan ilmu pengetahuan, khususnya pada ilmu pengetahuan alam (IPA) dimana pada prosesnya pembelajaran IPA menstimulus siswa dalam penggunaan daya pikir untuk memecahkan suatu pemasalahan. Hal tersebut secara tidak langsung merangsang siswa dalam melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi salah satunya berpikir kreatif. Namun berdasarkan hasil wawancara disekolah didapatkan bahwa penerapan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA kurang optimal serta kurang diterapkan pada media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dari pengembangan video animasi berbasis pendekatan SETS untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII pada tema bumiku asri. Manfaat dari penelitian ini sebagai media edukasi bagi siswa untuk mempermudah akses dalam belajar dan upaya dalam mengatasi pemecahan masalah yang dialami oleh siswa pada saat proses pembelajaran menggunakan pendekatan SETS dalam melatih kemampuan berpikir kreatif. Metode yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model 4D meliputi define (pendefinian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun pada penelitian ini terbatas sampai tahap develop. Hasil penelitian ditinjau dari uji validasi pengembangan video animasi berbasis pendekatan SETS dengan rata-rata penilaian sebesar 89,34% termasuk dalam kategori “Sangat Valid”, sehingga video animasi berbasis pendekatan SETS dinyatakan sangat valid untuk dilanjutkan pada tahap penelitian berikutnya yaitu disseminate (penyebaran) sebagai media pembelajaran dalam melatih kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII pada tema bumiku asri.

show abstract

“…Pemilihan media pembelajaran yang tepat akan berdampak baik pada proses maupun hasil belajar siswa. Untuk melakukan pemilihan media tersebut perlu memperhatikan beberapa aspek seperti tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan, mendukung isi pembelajaran, praktis dan fleksibel, serta dapat digunakan oleh guru yang bersangkutan (Kustadi dalam A. D. Putra & Salsabila, 2021). Adapun beberapa prinsip untuk memilsih media pembelajaran yang tepat adalah tujuan dan maksud yang eksplisit dalam memilih media, familiaritas media, adaya perbandingan sejumlah media untuk pengambilan keputusan yang lebih baik, sejumlah kriteria atau norma yang berlaku saat proses pemilihan.…”

Section: B Pengembang Media Pembelajaranunclassified

Relevansi Lulusan Teknologi Pendidikan pada Profesi Pengembang Media Pembelajaran

Ridwan¹,

Fatya²,

Fauziutami³

2022

inov. kurikulum

View full text Add to dashboard Cite

The rapid development of information and communication technology at this time also has an impact of the emergence of innovations in the field of learning that require further management by professions that have relevant competencies. One of the competencies that has urgency is the learning technology development profession which is career opportunities for graduated students of Educational Tecknology major. The urgency of the profession is also recognized by the government with the ratification of the Minister of State Apparatus Empowerment Regulation Number:PER/2/M.PAN/2009 regarding the Functional Position of Learning Technology Developer and its Credit Score. However, the implementation of JF-PTP in the field has not been fully maximized. This study aims to determine the implementation and relevance of the Educational Technology profession with the Development of Learning Media by further examines the Learning Media Developer profession based on the facts that occur in the field. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. Sources of data obtained from interviews with three alumni of Educational Technology major, UPI, who whork as Learning Media Developers. Based on the results of the study, it was found that there were no explicit conditions for the implementation of the Functional Position of Learning Technology Developer (JF-PTP), Learning Media Developer. In addition, the results of the research are also the competencies of graduates of educational technology. The specific competencies include being able to master 5 areas of Educational Technology, pedagogical and andragogic competencies (depending on the focus of media development based on each level).

show abstract

Pengaruh Media Interaktif Dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran Pada Instansi Pendidikan

Cited by 7 publications

References 6 publications

Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Berdasarkan Model Plomp Materi Segi Empat

Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Berdasarkan Model Plomp Materi Segi Empat

Pengembangan Video Animasi Berbasis Pendekatan SETS Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Kelas VII Pada Tema Bumiku Asri

Relevansi Lulusan Teknologi Pendidikan pada Profesi Pengembang Media Pembelajaran

Contact Info

Product

Resources

About