Pengaruh Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media flash card untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran pendidikan pancasila, elemen negara kesatuan republik Indonesia pada materi keanekaragaman rumah adat di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model kuasi eksperimen, desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Melalui teknik proporsional random sampling, ditempatkan 10 peserta didik di kelas eksperimen dan 10 peserta didik di kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan uji Mann Whitney. Diperoleh Sig. Asymp (2-tailed) sebesar 0,001, maka nilai kurang dari 0,05. Hasil tersebut membuktikan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media flash card.

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas II Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Joyfull Learning Berbasis Picture Cards Digital

“…Temuan sebelumnya menyatakan bahwa joyfull learning dapat meningkatkan empat keterampilan bahasa Inggris yaitu reading, speaking, writing, listening hingga rata-rata di atas 75%. Pada penelitian ini, joyfull learning akan diintegrasikan dengan media picture cards yang sudah tidak asing lagi bagi siswa, seperti halnya flash card atau sejenisnya yang telah banyak digunakan sebagai solusi pembelajaran (Krisdiana et al, 2023). Nantinya, media picture cards yang akan digunakan telah diinovasikan dalam bentuk digital untuk membantu pembelajaran Bahasa Inggris materi animals.…”