Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Prestasi Akademik Dosen Terhadap Mutu Pembelajaran

Abstract

AbstrakJenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metodologis bercorak positivistic dan pendekatan ilmiah yang meliputi pendekatan pedagogis, psikologis, dan sosiologis. Responden dalam penelitian ini adalah dosen unismuh Makassar yang berjumlah 83 orang dengan teknik pengambilan sampel secara purposive(Purposive Sampling) Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan koesioner. Teknik pengolahan data dilakukan melalui analisis deskriptik dan analisis linear berganda. Hasil penelitian yang diperoleh adalah : 1) Tingkat Kualifikasi akademik Dosen di Unismuh Makassar berkategori baik dengan indicator jenjang pendidikan (74,7%), penguasaan materi (79,55), metode (73,1%), media dan sumber belajar (92,8%), dan kemampuan interaksi edukasi dalam proses belajar mengajar (98,8%) 2) Tingkat Prestasi Akademik Dosen di Unismuh Makassar berdasarkan indikator. kemampuan lisan, kemampuan tulisan, keterampilan , dan kemampuan pemecahan masalah berada pada kategori sedang. 3) Mutu Pembelajaran di Unismuh Makassar berdasarkan indicator input, proses, out put dan outcome berada pada kategori tinggi. 4) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan kualifikasi akademik terhadap mutu pembelajaran di unismuh Makassar terbukti dari nilai signifikansi 0, 502 1,66 yang artinya H1 ditolak dan H0 diterimah. 5) terdapat pengaruh yang signifikan prestasi akademik dosen terhadap mutu pembelajaran dengan nilai 0,003 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterimah.dengan demikian terdapat pengaruh antara 2 (dua) variable. 6) Terdapat pengaruh antara kualifikasi Akademik dan Prestasi akademik Dosen secara bersama sama terhada mutu pembelajaran di Unismuh Makassar . hal ini terlihat dari F hitung yang diperoleh sebesar 6, 130 sedang F tabel sebesar 3,11. Ini menyatakan bahwa F hitungF tabel, berarti nilai signifikan lebih kecil dari nilai probabilitas (0,03 0, 05) yang berarti bahwa kualifikasi akademik dan perstasi akademik Dosen secara simultan berpengaruh signifikan terhadap mutu pembelajaran di Unismuh Makassar. Kata Kunci: Pengaruh kualifikasi, Prestasi Akademik, Mutu PembelajaranAbstractThe type of this study is quantitative research with a positivistic methodological and scientific approach that includes pedagogical, psycological, and sociological approaches. The respondents of this study consisted of 83 Unismuh Makassar Lecturers. The sample was taken by purposive sampling technique. The data collection methods used were observation, documentation and questionnaires. The data was analyzed by using descriptive and multiple linear analysis. The result of the study showed: 1) the academic qualification level of lecturers in UNISMUH Makassar in good category with education level indicators (74.7%), mastery of material (79.55), teaching method (73.1%), media and learning resources (92.8%), and educational interaction skills in the teaching and learning process (98.8%). 2) The Academic Achievement of lecturers in Unismuh Makassar based on indicators; oral and writing ability, skills, and problem solving abilities are in the medium category. 3) The Learning Quality in Unismuh Makassar based on input, process, output and outcome are in high category. 4) There is no significant effect of academic qualification on the learning quality in Unismuh Makassar as evidenced by the significance value of 0,502 1,66 which means H1 is rejected and H0 is accepted. 5) There is a significant effect of lecturers’ academic achievement on the learning quality with a value of 0,003 0,05, which means that H0 is rejected and H1 is accepted. Therefore, there are the influences between two variables. 6) There is an effect between Academic qualifications and Academic Achievement of lecturers are jointly affected by the quality of learning in Unismuh Makassar. This can be seen from the F count obtained for 6.130 while F table is 3.11. This reveals that F count F table which means that the lecturers’ academic qualifications and achievement have a significant effect on the quality of learning in Unismuh Makassar. Keywords: Effect of qualitifications, Academic Achievement, Learning Quality

Peranan Sekolah Tinggi Teologi Dalam Memperlengkapi Hamba Tuhan Pada Era Digital

“…Sekolah Tinggi Telogi harus bertindak sebagai pemimpin untuk mengarahkan mahasiswa kepada sebuah tujuan mulia. Sekolah Tinggi Teologi sebagai pemimpin harus mengevaluasi segala kegiatan menjadi tujuan yang telah ditetapkan bersama (Mawardi et al, 2018).…”

“…Tridarma perguruan tinggi harus dicapai oleh setiap perguruan tinggi tanpa terkecuali. Tridarma terdiri dari pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Mawardi et al, 2018).…”

“…Melihat pentingnya peranan dosen maka setiap Perguruan Tinggi harus memperhatikan mengembangkan sumber daya manusia. Pengembangan sumber daya manusia ini dapat dilakukan dengan penyediaan beasiswa dari Perguruan Tinggi maupun dari Pemerintah (Mawardi et al, 2018). Dosen juga dapat mengikuti whorshop untuk pengembangan karirnya.…”

“…Peran Sekolah Tinggi Teologi mempersiapkan pelayan Tuhan di Era Digital harus didukung oleh prasarana yang memadai. Prasarana pendidikan berkaitan dengan alat-alat digital yang dibutuhkan oleh setiap dosen dalam mengajar, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Mawardi et al, 2018). Prasarana pendidikan menunjang proses pendidikan di sebuah Perguruan Tinggi berjalan dengan baik.…”

“…Proses pendidikan yang baik menimbulkan suasana belajar yang kreatif, menyenangkan dan aktif dari setiap perserta didik (Mawardi et al, 2018). Kreatif menuntut pada dosen dan mahasiswa dapat memahami dan mempergunakan prasarana digital yang ada secara aktif.…”