Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Jakarta Utara

Abstract

Teacher’s performance plays a crucial role in achieving quality of education and good character of students. Low teacher’s performance will decrease quality of graduates itself. Based on data in north Jakarta vocational school, teacher’s performance is in priority programs of government, and still need to be increased. The objectives of this research is to investigate whether there exist any direct positive effect of transformational leadership and work motivation towards teacher’s performance at North Jakarta Vocational School. As many as 81 from 443 teachers were used as research samples to obtain data which were then analyzed using quantitative methods of path analysis. The result shows that there exists a positive direct effect of (1) transformational leadership towards teacher performance, (2) work motivation towards teacher performance, (3) transformational leadership towards work motivation.

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Motivasi dan Kinerja Guru yang Dimoderasi oleh Iklim Sekolah di MTSN 1 Medan

“…Pemimpin yang mempraktikkan gaya kepemimpinan transformasional akan menggabungkan kepemimpinan visioner dan otentik dengan tujuan mengubah lingkungan pendidikan tidak hanya pada sekolah tetapi juga para guru yang bekerja di dalamnya. Pemimpin transformasional adalah pemimpin yang dapat memotivasi bawahannya untuk melakukan lebih dari yang mereka harapkan (Wahidin, 2020).…”

Kreativitas Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Yayasan Buddhist Manjusri Kota Pematangsiantar

“…Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru dalam mewujudkan kualitas pembelajaran (Wahidin, 2020). Artikel ini menyimpulkan bahwa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara efisien dapat dilakukan dengan meningkatkan kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru.…”

Kepemimpinan Transformasional dalam Menumbuhkan Motivasi Inspirasi pada Pendidikan Anak Usia Dini

“…Kepermimpinan transformasional dipengaruhi oleh komitmen, dan kepuasan kerja yang erat dan berarti (Abouraia & Othman, 2017), hubungan kepermimpinan transformasional dengan komitmen organisasi (Gulluce et al, 2016), memiliki peran penting dalam pendidikan karakter karakter, (Karwanto, 2022), peningkatan produktivitas dan budaya organisasi (Jakiyah et al, 2018), peningkatan inovasi melalui pengembangan efikasi diri (Sunardi et al, 2019), terdapat pengaruh yang positif terhadap disiplin pegawai (Rasyid, 2020). Hasil penelitian lain menunjukan pengaruh yang positif terhadap motivasi dan kinerja guru (Wahidin, 2020), sangat efektif dengan cara memberikan stimulasi bawahan, melalui motivasi inspirasi dalam mencapai tujuan (Senny et al, 2018). Kepemimpinan transformasional diterapkan melalui dimensi inspirational motivation, inteletual motivasion dan individual consideration (Andini, 2019).…”