Pengaruh gaya mengajar dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar forehand drive tenis meja

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang pengaruh gaya mengajar dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar forehand drive tenis meja di SMP Negeri 1 Saguling. Metode penelitian ini adalah eksperimen, Populasi siswa kelas VIII SMPN 1 Saguling berjumlah 75siswa, sampel yang digunakan adalah 40 orang , dengan teknik pengambilan sampel menggunakan pengambilan purporsif sampling dari keseluruhan populasi penelitian 100%. Dari total populasi kemudian diukur sebanyak 27% kelompok atas dan bawah sebagai pengelompokkan kemampuan motorik tinggi dan rendah. Data perhitungannya mengacu pada Ferducci.Teknik analisis variansi(ANAVA)dua jalur, dilanjutkan dengan Uji Tukey pada taraf signifikansi α = 0,05. Diperoleh : (1)Hasil belajar forehand drive yang latihan dengan menggunakan gaya mengajar latihan(X̅=3.60) lebih baik dari hasil belajar forehand drive dengan gaya mengajar resiprokal (X̅ = 3.35 ). (2)Terdapat interaksi antara gaya mengajar dengan kemampuan motorik terhadap hasil belajar forehand drive diperoleh harga Fhitung interaksi(FAB) = 17,48 dan Ftabel = 4,35, Fhitung > Ftabel sehingga (Ho) ditolak dan (Hi) diterima. (3)Siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi menggunakan gaya mengajar latihan dengan (X̅=4.30) lebih baik dengan gaya mengajar resiprokal (X̅ = 3,10).(4) Siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah menggunakan gaya mengajar resiprokal(X̅ = 3,60) lebih baik dari pada yang diajar dengan gaya mengajar latihan(X̅ = 2,90).

Teaching games for understanding (TGfU) developing gross motor skill In physical education

“…These results showed that children's gross motor skills improved after treatment, namely a TGfU approach. Based on the results of these findings, it can be interpreted that the importance of taking the TGfU approach in motion learning, especially in gross motor learning, is in line with previous findings that an appropriate motion learning approach or exercise will have an impact on the desired results (Hasmarita & Kurnia, 2020). From the explanation above, it can be indicated that TGfU can improve the child's gross motor with the increasing gross motor of the child, which can contribute to the child's growth.…”

Instrument Test Service Forehand & Backhand Tenis Meja

“…Semakin baik servis yang dilakaukan, semakin keras, dan semakin tajam, serta semakin mengecoh sebuah servis maka akan semakin besar pula kemungkinan sebuah servis tersebut menjadi sebuah point atau sebuah angka untuk memperoleh kemenangan (Hasmarita & Kurnia, 2020;Wani, 2020). Ada banyak cara yang digunakan oleh para pelatih untuk melatih para pemainnya mampu menguasai tekhnik servis forehand dan backhand (Indrawan et al, 2019;Lestari et al, 2019).…”

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Passing Bawah Bola Voli

“…Dengan melakukan passing yang baik dalam suatu permainan maka strategi bertahan dan menyerang yang diharapkan dapat dipraktikan dengan sebaikbaiknya. maka dapat di asumsikan bahwa dalam perkembangan pendidikan jasmani ser ingkali kurang teraktualisasi dengan baik (Hasmarita & Kurnia, 2020).…”