Penerapan Terapi Bermain Plastisin Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia Prasekolah Dengan Resiko Gangguan Perkembangan

Abstract

Psychomotor skills are children’s ability to use small muscles and coordination between eyes and hands. Thus, children are able to doing their activities independently. One of the media used to improve the psychomotor skills of preschool-aged children is using plasticine. The purpose of this study was to describe the application of plasticine play therapy in improving psychomotor skills in preschool-aged children. The descriptive study design was used in this case study. There are two preschool-aged children who are at risk of developmental disorders join in this study. The developmental pre-screening questionnaire (KPSP) was used to assess the psychomotor skills. The results show that before the intervention the KPSP value of both respondents was 5. After the intervention the KPSP value was increased to 10 and 12. Thus, plasticine play therapy can improve the psychomotor skills among preschool-aged children who are at risk of developmental disorders. Furthermore, nurses suggested to implement plasticine play therapy as an alternative intervention to improve psychomotor skills in preschool-aged children.Keywords: psychomotor skills; Preschool-aged children; plasticine.
 AbstrakMotorik halus merupakan kemampuan anak mengunakan otot-otot kecil serta koordinasi antara mata dan tangan, sehingga anak mampu melakukan aktivitas mandiri dengan baik. Salah satu media yang digunakan untuk meningkatkan motorik halus anak usia prasekolah adalah menggunakan plastisin. Tujuan penulisan ini untuk menggambarkan penerapan terapi bermain plastisin dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia prasekolah. Metode yang digunakan dalam studi kasus ini adalah penelitian deskriptif dengan subyek dua pasien anak usia prasekolah yang mengalami resiko gangguan perkembangan. Alat ukur yang digunakan adalah lembar observasi yang mengacu pada kuesioner pra skrining perkembangan (KPSP). Hasil menunjukan sebelum intervensi nilai observasi kedua responden 5. Setelah intervensi nilai observasi kasus satu meningkat menjadi 10, sedangkan kasus dua meningkat menjadi 12. Kesimpulannya adalah penerapan terapi bermain plastisin dapat meningkatkan motorik halus anak usia prasekolah yang mengalami resiko gangguan perkembangan. Saran bagi perawat menjadikan terapi bermain plastisin sebagai salah satu alternatif tindakan untuk meningkatkan motorik halus pada anak usia prasekolah.Kata kunci : Motorik halus; Anak usia prasekolah; plastisin.

Bilingual Learning: Potret, Implementasi, Ketercapaian Pada Pendidikan Di Indonesia

“…Setiap anak juga memiliki perkembangan kognitif yang berbeda pada setiap rentang usia. Pada sistem pertumbuhannya, otak anak mempunyai tingkatan pada perkembangannya, contohnya pada area pertumbuhan motorik terjadi selama masa mengandung hingga umur 5 tahun, menurut Jean Piaget perkembangan emosional terjadi semenjak bayi dilahirkan sampai usia dua tahun, di mana usia paling sensitif dalam perkembangan ini adalah antara 10 hingga 18 bulan (Sukamti, 2018).…”

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Stunting Pada Balita Di Kabupaten Lampung Utara

“…Diketahui bahwa pertumbuhan dan perkembangan tercepat otak juga terjadi di usia di bawah lima tahun pertama kehidupan. Dengan demikian status gizi sangat menentukan perkembangan di kemudian hari (Hidayat & Pinatih, 2017;Ayuningtyas, Simbolon & Rizal, 2018;Suryana & Fitri, 2019;Rahmidini, 2020) Secara garis besar penyebab stunting dapat dikelompokkan kedalam 3 (tiga) tingkatan yakni penyebab langsung, penyebab tidak langsung dan penyebab dasar (akar masalah). Secara langsung stunting dipengaruhi oleh kurangnya asupan gizi serta penyakit terutama penyakit infeksi, dimana penyebab langsung saling mempengaruhi satu sama lain.…”