Penerapan Pembelajaran Bahasa Inggris Berdasarkan Kebijakan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik

Abstract

Latar Belakang: Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang diajarkan di sekolah-sekolah di Indonesia, hingga adanya kebijakan kurikulum 2013, mata pelajaran Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran yang tidak diwajibkan. Hal ini menimbulkan pertanyaan mengenai kedudukan mata pelajaran Bahasa Inggris terutama di Sekolah Dasar.
 Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Bahasa Inggris dalam kurikulum 2013.
 Metode: Data ini diambil melalui wawacara dan dokumentasi. Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik merupakan salah satu Sekolah Dasar di Indonesia yang menerapkan Kurikulum 2013 dan masih menjadikan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran di sekolah.
 Hasil: 
 Kesimpulan: Bahasa Inggris masih dipertahankan karena kedudukannya yang masih penting dan bahkan menjadi nilai lebih bagi Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik sebagai sekolah yang unggul.

Penerapan Pembelajaran Bahasa Inggris Berdasarkan Kebijakan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik

“…Sama halnya di Indonesia, Bahasa Inggris resmi diajarkan sebagai bahasa asing di sekolah Indonesia seiring dengan keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 1967. Pemerintah Indonesia saat itu menyadari bahwa Bahasa Inggris memiliki peranan penting bagi dunia pendidikan di Indonesia (Widyastuti, 2019). Pendidikan Bahasa Inggris mulai dikenalkan kepada siswa sejak memasuki tingkat Sekolah Dasar.…”

External Factors Affect English Learning in Rural Elementary Schools: A Qualitative Study

“…The curriculum in Indonesia has undergone several changes in its implementation. Many curriculum changes have occurred in Indonesia, including the 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, and 2013curricula (Rizqi, 2018Ardaya et al, 2022). However, the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbudristek) is currently implementing the new curricula for the 2022/2023 academic year.…”