Penerapan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Al-Husna Di Sd Negeri Candirejo

Abstract

Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yaitu penelitiankualitatif yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya. Metode ini digunakan untuk menganalisis data mengenai obyek penelitian yaitu SD Negeri Candirejo, serta untuk menyimpulkan data-data di lapangan yang berhubungan dengan pelaksanaan metode Al-Husna dalam pembelajaran membaca Al-Qur`an.
 Hasil penelitiannya adalah Penerapan metode Al-Husna di SD Negeri Candirejo, mempunyai ciri khas tersendiri yaitu dengan pendekatan Klasikal dan Individual. Pendekatan metode Al-Husna dilaksanakan dengan 3 tehnik yaitu: 1) Tehnik 1 (tartil yaitu Tartil ialah mentajwidi huruf dan mengenal dimana harus waqaf); 2) Tehnik 2 (guru membaca siswa menirukan); 3) Tehnik 3 guru dan siswa sama-sama membaca dengan kaidah rasm utsmani. Evaluasi dalam tilawati ini dilakukan setiap 3 bulan sekali untuk kenaikan jilid. Sedangkan untuk kenaikan halaman setiap di akhir pertemuan sebelim pulang, dengan ketentuan dari pendidik, dan sesuai pedoman pelaksanaan imtihan.

Pengaruh Self-Efficacy Pada Metode CBT (Computer Based Test) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI MP di SMKN 1 Surabaya

“…Perkembangan teknologi dan kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya, hal ini dikarenakan telah banyak penemuan pada bidang teknologi yang dapat membantu manusia dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari. Menurut (Nugroho & Mustaidah, 2019), teknologi ialah sebuah sistem secara teknis dimana digunakan untuk mendapatkan tujuan tertentu dengan hasil yang maksimal. Sedangkan menurut (Saridudin, 2021), menjelaskan bahwa teknologi merupakan penerapan ilmu pengetahuan bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan secara praktik pada aktivitas seseorang.…”