PENERAPAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN KERJA SAMA NEGARA-NEGARA DI ASIA TENGGARA PADA MATA PELAJARAN PKn BAGI SISWA KELAS VI DI SDN TANJUNGREJO III TONGAS-PROBOLINGGO

Abstract

Abstrak Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN Tanjungrejo III Tongas, Kabupaten Probolinggo. Hal ini yang melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas VI SDN Tanjungrejo III Tongas Kabupaten Probolinggo.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Tanjungrejo Tongas, Kabupaten Probolinggo dengan jumlah 34 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada saat kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inkuiri.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti hasil penelitian yang diperoleh pada setiap siklusnya. Pada siklus I aktivits guru mencapai 75%, aktivitas siswa 68,3% dan hasil belajar siswa mencapai kognitif mencapai 68 %, afektif mencapai 72,2% dan psikomotor mencapai 77%. Pada siklus II aktivitas guru mencapai 78%, aktivitas siswa 78% dan hasil belajar siswa kognitif 82%, afektif 84%, psikomotor 79%. Pada siklus III aktivitas guru mencapai 88%, aktivitas siswa 85% dan hasil belajar siswa kognitif 88 %, afektif 86%, psikomotor 85%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Inkuiri yang dilaksanakan dalam pembelajaran PKn pada pokok bahasan kerja sama negara-negara di Asia Tenggara dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas VI di SDN Tanjungrejo, Tongas, Kabupaten Probolinggo. Kata Kunci: Model Ikuiri, Hasil Belajar, PKn Sekolah Dasar

Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat melalui Media Cerita Bergambar Siswa Kelas Rendah MI Darul Ulum Bantaran Probolinggo

“…Media Cerita bergambar yang berisi cerita tentaang cerita anak hewan atau yang lainnya yang bersifat non-fiksi (Widiyati, 2013). Penerapan media cerita bergambar memiliki peran penting untuk menciptakan siswa yang dapat menyelesaikan suatu masalah (Khosiah, 2016).…”

Factors Affecting Low Students' Interest in Learning in Mathematics at Madrasah Ibtidaiyah

“…(Ardila & Hartanto, 2017). Coba saja misalkan kita tidak dapat berhitung tentu akan kesulitan apabila mengerjakan sesuatau apalagi jika dalam keluarganya atau orang tuanya sebagai pedagang tentu akan merugi karan perhitungannya kurang menguasai, atau misal jadi petani ini juga membutuhkan perhitungan untuk julmak pupuk yang mau di sebarkan ke sawahnya dan masih banyak contoh lain meski di dalam rumah juga membutuhkan perhitungan (Khosiah, 2016).…”

“…Strategi dalam pembelajaran merupakan suatu rancangan/ desain agar dapat mencapai tujuan yang efktif dan sesuai dengan harapan. (Khosiah, 2016). Strategi guru MI.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Marsudisiwi Malang

“…Siti Sukaptiyah (2015) menjelaskan bahwa PKn adalah mata pelajaran yang mempelajari tentang berbagai persoalan-persoalan yang ada dalam kehidupan masyarakat, atau juga merupakan seatu pembelajaran yang mengajarkan tentang ilmu-ilmu sosial yang ada pada kehidupan manusia mengkaji secara keseluruhan aturan-aturan dalam suatu Negara yang memaparkan secara keseluruhan dari hal-hal dasar sampai pada aturan-aturan dalam Negara. Khosiah (2016) berpendapat bahwa PKn pada dasarnya merupakan proses yang menjadikan pribadi setiap orang atau peserta didik yang bersikap sesuai norma-norma yang ada dalam kehidupan bersama dilingkungan sekitar atau dimana pun setiap invidu tersebut menetap,setiap individu memiliki keterampilan yang baik dan juga cara-cara tersendiri untuk mengatur dirinya dalam kehidupannya. Vani (2016) menyatakan PKn merupakan suatu mata pelajaran di sekolah yang bertujuan memperluas pengetahuan siswa pada sikap dan perilaku yang baik serta mengajarkan tentang kewajiban-kewajiban dan juga aturan-aturan yang ada pada kehidupan berbangsa dan bernegara.…”