Penerapan Metode Problem Based Learning Pada Mata Kuliah Pancasila Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Teknik Sipil

Abstract

Pendidikan Pancasila adalah pendidikan tentang demokrasi politik yang bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar bertindak demokratis berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar (UUD) 1945. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan pada mata kuliah tersebut adalah Problem Based Learning. Model ini dapat mengatasi masalah kemampuan pemahaman konsep dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat. Perkembangan teknologi saat ini menjadikan informasi lebih mudah diakses oleh masyarakat. Oleh sebab itu, perlu kesadaran dan kemampuan dari para pengakses dunia digital khususnya mahasiswa untuk menganalisis dan mengolah informasi terkait isu Pancasila sehingga kredibilitasnya dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan mahasiswa dalam mengolah informasi dan menilai kemampuan mahasiswa dalam merespons informasi terkait isu Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode studi kasus. Penelitian diawali dengan wawancara dan dilanjutkan dengan tahap orientasi, eksplorasi, dan member check. Ada beberapa kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam memilih bahan diskusi bertema Pancasila, antara lain banyak mahasiswa yang tidak teliti dan terkecoh dengan judul provokatif, tidak mencermati alamat situs, tidak memeriksa sumber fakta, tidak memeriksa keaslian foto. Pemberian metode melalui diskusi membantu mahasiswa untuk cepat merespons informasi yang diberikan. Mereka juga dapat mengolah dan melakukan argumentasi terhadap isu-isu Pancasila.
 
 Kata kunci : metode pembelajaran, digital, informasi, pendidikan Pancasila

The Developing of PBL Oriented E-Magazine to Improve Critical Thinking Skills and Caring Attitudes Laboratory Work Safety

“…Through investigation activities on a problem, students are trained to find information related to the problem, consider the suitability of the sources used, report findings, and account for the results of the investigation. This is in accordance with Mathilda (2019) that investigations are carried out to find solutions to problems by analyzing and defining problems, developing hypotheses, collecting and analyzing information, conducting experiments (if needed), making inferences, and formulating conclusions. The case studies presented in the e-magazine talk about accidents that have occurred so that students can learn and analyze what the causes are, how to prevent them and how to solve them if these incidents occur in the environment.…”