Pendidikan Surau: Karakteristik dan Literaturnya

Abstract

Pendidikan surau masa lalu di Minangkabau memiliki kebesaran nama yang telah melahirkan orang besar dan ulama Nusantara. Sistem pendidikan surau ini dapat dikategorikan sebagai lembaga pendidikan formal orang Minang sebagai proses Islamisasi yang memposisikan fungsinya sebagai basis penyebaran Islam dan mengukuhkan karakteristiknya bertahan dalam tradisi intelektual berbasis kitab khazanah klasik tanpa mengabaikan modernisasi dalam isi dan literatur. Karakteristik surau di Minangkabau dalam perspektif pendidikan menunjukkan keunggulan yang memperlihatkan corak pendidikannya yang berbeda dengan lembaga pendidikan tradisional Islam lainnya. Dari perspektif manajemen, surau tidak mempunyai birokrasi formal yang rumit seperti pendidikan modern. Pengaturan di surau lebih didasarkan pada hubungan personal di kalangan warga surau. Dari perspektif proses pembelajaran, surau memakai sistem halaqah tidak klassikal seperti pendidikan modern. Adapun dari perspektif materi pembelajaran di surau terdiri dari materi tafsir, hadis, fiqh, tatabahasa dan tasawuf. Sedangkan literatur yang digunakan berkaitan erat materi yang diberikan dan masalah pemahaman keagamaan mengaju pada mazhab Syafi’iyyah.

Pengaruh Self-Regulation terhadap Motivasi Berprestasi Siswa dalam Pelaksanaan Blended Learning

“…Dengan kata lain siswa yang memiliki hasil kerja akademik yang baik dalam situasi pelaksanaan pembelajaran "Blended Learning" adalah mereka yang memiliki motivasi berprestasi dan inilah yang ditunjukan siswasiswi kelas IX SMP Negeri 1 Amfoang Tengah. Penelitian ini didukung dengan penelitian oleh (Harahap et (Zainimal, 2010) motivasi berprestasi sebagai kekuatan yang berhubungan dengan pencapaian beberapa standar keunggulan atau kepandaian, yang merupakan suatu dorongan yang terdapat di dalam diri seseorang sehingga ia berusaha dalam semua aktivitas setinggi-tingginya. (Harahap et al, 2023) dalam penelitian juga menambahkan bahwa siswa menghadapi pembelajaran daring maupun offline tetap optimal jika didukung dengan kesiapan diri siswa menghadapi pembelajaran.…”