Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada Pembelajaran IPA Untuk Melatih Keterampilan Abad 21

Abstract

Keterampilan abad 21 merupakan salah satu tuntutan kurikulum dan seringkali dilatihkan kepada peserta didik, baik di tingkat sekolah maupun perguruan tinggi untuk mempersiapkan peserta didik yang mampu bersaing di dunia kerja. Penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada proses pembelajaran dapat merangsang peserta didik untuk berpartisipasi aktif dan mampu mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dalam menyelesaikan berbagai permasalahan menantang yang dihadapinya. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menyajikan informasi dan hasil analisis artikel penelitian tentang pendekatan STEM pada pembelajaran IPA dan hubungannya dengan keterampilan abad 21. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah kajian literatur (literature review). Hasil kajian dari beberapa literatur dan artikel penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEM pada pembelajaran IPA seringkali dikombinasikan dengan berbagai model pembelajaran agar terdapat langkah-langkah yang sistematis. Hasil-hasil penelitian juga mengungkap bahwa pendekatan STEM yang diterapkan di kelas memiliki dampak yang positif terhadap keterampilan abad 21 peserta didik. Temuan dalam penelitian ini berimplikasi pada alternatif penerapan pendekatan STEM pada kurikulum di Indonesia dalam rangka meningkatkan keterampilan abad 21 peserta didik melalui model-model pembelajaran yang merangsang keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik, khususnya dalam mata pelajaran IPA.

The Instructional Design of Technology and Mathematic Based Teaching for Basketball Materials Elementary School Students

“…STEM is very important in the learning process because it involves the integration of knowledge to develop the understanding and skills needed in the modern world (Muttaqiin, 2023). It Also included for elementary school students, STEM is important because it can develop students' basic skills, students can analyze the movement and analyze the data according to their knowledge, students can know the of understanding technology so that later the students can understand and follow the current developments in any field…”

Analisis Analisis Implementasi Science Technology Engineering Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

“…Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong manusia agar dapat meningkatkan kemampuan serta keterampilan supaya bisa bersaing baik dalam lingkup nasional maupun internasional, keterampilan yang harus dimiliki setiap orang pada abad 21 ini diantaranya keterampilan kolaborasi, komunikasi, kreatif, dan berpikir kritis (Hani & Suwarma, 2018). Untuk mendukung pembelajaran abad 21 diperlukan penerapan yang dapat melatih keterampilan 4C salah satunya yaitu dengan menerapkan STEM (science, technology, engineering, mathematics) pada pembelajaran karena dapat memfasilitasi siswa untuk menelaah konsep fundamental dikehidupan faktual dalam mendorong keterampilan-keterampilan abad 21 (Muttaqiin, 2023).…”

Pengembangan LKPD Digital Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Dan Sains Peserta Didik

“…Contextual learning also requires the inclusion of elements of science, technology, engineering and mathematics that are integrated into learning at school. The elements included in this learning are the science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning model (Muttaqiin, 2023).…”