Pendampingan Bimbingan Belajar Bahasa Inggris dan Bakti Sosial di Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thullab

Agustina, Eka; Rohmah, Ainur; Kuspiyah, Hastuti Retno

doi:10.30599/jimi.v1i1.415

Cited by 15 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berbagai upaya untuk mengatasi problematika pendidikan ini dapat dilakukan, salah satunya melalui kegiatan pendampingan belajar yang merupakan bagian dari bentuk pengabdian pada masyarakat. Bentuk pengabdian melalui pendampingan belajar ini pernah dilakukan oleh Agustina et al (2019) yang dilakukan selama 1 bulan. Hasil kegiatan pengabdian pada masyarakat tersebut mendapat sambutan positif dari pihak sekolah, terutama karena pendampingan ini sesuai dengan kebutuhan mereka dan motivasi peserta pendampingan cukup antusias.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19

Dewi¹

2022

JPMI

View full text Add to dashboard Cite

Di Dalam bidang pendidikan, tidak selamanya Pendidikan itu di sekolah berjalan lancar dan memberikan hasil sesuai dengan yang diharapkan. Berbagai upaya untuk mengatasi problematika pendidikan dapat kita lakukan, salah satunya melalui kegiatan pendampingan belajar yang merupakan bagian dari bentuk pengabdian pada masyarakat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini sebagai sarana penyampaian kebermanfaatan ilmu dan rasa kepedulian para dosen terhadap masyarakat dibidang pendidikan dalam bentuk pendampingan belajar melalui kegiatan bimbingan belajar di rumah. Tujuan dari kegiatan ini untuk meningkatkan prestasi akademik dan motivasi belajar siswa. Kegiatan ini melibatkan siswa SD di Lingkungan Kelurahan Pendem yang berjumlah total 15 siswa, Metode pelaksanaan kegiatan (1) Metode ceramah untuk memberi penjelasan tentang materi matematika yang belum sepenuhnya dipahami anak-anak, (2) Metode tanya jawab dan diskusi, (3) Metode Penugasan untuk melihat sejauh mana pemahaman dan daya serap anak-anak dalam menerima materi. Teknik analisa data secara naratif deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan prestasi dan motivasi belajar siswa mengalami perkembangan yang baik. Perlunya perbaikan fasilitas dalam keberlanjutan pelaksanaan program kegiatan bimbingan belajar sehingga siswa lebih nyaman dalam belajar.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19

Dewi¹

2022

JPMI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dalam kegiatan ini peserta didik diarahkan untuk membagikan makanan kecil kepada orang-orang yang melintas di depan SD Muhammadiyah 1 Menganti sebelum waktu berbuka, tujuannya untuk melatih dan membiasakan siswa tentang indahnya berbagi dengan sesama (Lestari & Rohani, 2017;Wang et al, 2020). Hal senada juga disampaikan oleh Afrianty, Arif, dan Handayani bahwa kegiatan berbagi takjil di bulan ramadan menjadi salah satu program untuk menanamkan karakter puduli sosial pada peserta didik (Afrianty, 2018;Arif & Handayani, 2020) (Agustina et al, 2019). Guru kelas mendampingi peserta didik terjun ke lapangan untuk bakti sosial ke tempat musibah.…”

Section: A Filantropiunclassified

Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar

Arif¹,

Rahmayanti²,

Rahmawati³

2021

QLMN

View full text Add to dashboard Cite

The character of social care is one of the characters that must be developed in the State of Indonesia, strengthening the character (character) in students must be done optimally so that it supports in strengthening the national identity that cares regardless of race and culture or even religion. Several cases of the lack of social care around the community, as Tabi'in explained that the all-digital era encourages individualism, this can be seen when an incident occurs, such as when a friend or other person falls (hit by a disaster), the first thing to do is not help him. However, on the contrary, some individuals are more busy capturing these moments by taking pictures or sharing on social media networks. This study used a qualitative method with an empirical background case study approach at the Muhammadiyah 1 Menganti Gresik Elementary School. The primary data sources in this study were class teachers ranging from grades 1-6. Methods of data collection using participatory observation, semi-structured interviews and documentation at the Muhammadiyah 1 Menganti Gresik Elementary School. In the process of collecting data, researchers used data analysis techniques from Miles and Hubarman, data condensation, display data and recording conclusions. The process of cultivating the character of social care in students, there are two stages carried out by the Muhammadiyah 1 Menganti Gresik Elementary School. First, is the example of the teacher. Second, is habituation that must be carried out continuously. Meanwhile, in strengthening the two stages, Muhammadiyah 1 Menganti Gresik Elementary School, several programs, namely: philanthropy, takjil on the road, donations for victims of natural disasters, social services, distribution of qurban meat and qurban for food safety.

show abstract

“…Pembelajaran merupakan usaha sadar dari guru untuk membuat siswa belajar, yaitu terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar, dimana perubahan itu dengan didapatkannya kemampuan baru yang berlaku dalam wakktu yang relatif lama dan karena adanya usaha (Yamin, 2017) (Ambaryanti, 2013). Keterlibatan orang tua dalam pendampingan belajar Bahasa Inggris anak, terutama selama masa pandemi ketika anak harus belajar di rumah menjadi hal yang sangat krusial (Handayani, 2020;Agustina, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Menyenangkan Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid 19

Dwi

Roviati

2021

JAK

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKKegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Mengenalkan Dan Membangkitkan Minat Belajar Bahasa Asing (Bahasa Inggris) Pada Anak Di Masa Pandemi Covid19” di lingkungan RT 02 RW 03 Desa Rancawuluh bertujuan untuk membimbing siswa memiliki keterampilan berbahasa Inggris dengan baik dan benar. Masalah utama yang sering dihadapi anak ketika mendengar Bahasa Inggris yaitu stereotip bahwa Bahasa Inggris sangat sulit di pahami dan dipelajari. Yang pada akhirnya siswa kurang minat untuk mempelajarinya dan tidak bisa mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian yang berupa program bimbingan belajar bahasa berjalan sesuai dengan rencana yang telah direncanakan dengan jumlah siswa 18 anak. Hasil tersebut diperoleh dari metode pendekatan secara langsung dengan melakukan pendataan anak yang mengikuti bimbingan dan kegiatan mengajar. Adapun materi yang disampaikan berupa Introducing Myself, Spelling Alphabet, Daily Activities, The part of The Body, Numbers, etc. Hasil akhir yang diharapkan dari bimbingan bahasa ini adalah para siswa mampu menerapkan penggunaan bahasa di kehidupan sehari-hari dan mengatasi kesulitan-kesulitan yang anak-anak hadapi pada saat belajar Bahasa Inggris. Anak-anak bisa belajar dengan tenang, enjoy, dan mudah dipahami tentang materi yang disampaikan. ABSTRACTCommunity service activities with the theme "introducing and arousing interest in foreign languages (English) in children during the Covid19 pandemic" in the RT 02 RW 03 of Desa Rancawuluh aims to guide students to have good and correct English skills. The main problem children often face when hearing English is the stereotype that English is very difficult to understand and learn. Which in the end, students are less interested in learning it and cannot apply it in daily life. Community service activities in the form of a language tutoring program are running according to the planned plan with 18 students. These results were obtained from the direct approach method by collecting data on children who participated in teaching and teaching activities. The material presented was Introducing Myself, Spelling Alphabet, Daily Activities, The part of The Body, Numbers, etc. The final result expected from this language guidance is that students are able to apply the use of language in everyday life and overcome the difficulties they face while learning English. They can learn calmly, enjoy, and are easy to understand about the material presented.

show abstract

Pendampingan Bimbingan Belajar Bahasa Inggris dan Bakti Sosial di Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thullab

Cited by 15 publications

References 0 publications

Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19

Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19

Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar

Pendampingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Menyenangkan Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid 19

Contact Info

Product

Resources

About