Pembelajaran Remedial Sebagai Suatu Upaya Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar

Abstract

Artikel ini merupakan telaah pustaka tentang pembelajaran remedial sebagai upaya untuk mengatasi kesulitan belajar. Berdasarkan temuan awal, sebagian besar tenaga pengajar di Universitas Flores belum melaksanakan pembelajaran remedial dan belum memahami prinsip-prinsip dan prosedur pembelajaran remedial. Oleh karena itu penulis merasa penting untuk melakukan kajian tentang pembelajaran remedial pada tahap akhir kegiatan pembelajaran. Hasil kajian yang diperoleh tentang pembelajaran remedial adalah pengertian dan karakteristik, tujuan, prinsip, tipe pengajaran remedial, prosedur dan waktu pelaksanaan remedial. Penelitian ini memberikan saran operasional bagaimana memperbaiki dan mengatasi kesulitan belajar. Kata Kunci: Pembelajaran Remedial, Kesulitan Belajar

Understanding Elementary School Students' Errors in Completing Number Operations

“…A review of students' difficulties in resolving integers can be done through diagnostic tests (9,10). This is in line with the research conducted by (11,12) that diagnostic learning difficulties need to be carried out by the teacher if the teacher wants his students to be able to achieve the minimum completion criteria (KKM) efficiently through a targeted remedy learning program. Thus, it is essential to conduct a diagnostic test on students to find the difficulties faced by students in order to determine the right remedy learning program.…”

“…In the type of error of drawing conclusions, including the dominant type of error in questions 4 and question 5. The students have been able to reach the stage of drawing conclusions if students can write down answers correctly and completely (11,22). Thus, students are said to make mistakes in this stage if the student is incomplete in writing the answers to the questions by not providing information from the answers according to what is asked in the questions.…”

Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

“…Menurut (Mulyono, 2012;Suryani, 2010) yang dikutip dari Lidi (2018) Dalam proses pembelajaran sering ditemukan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar. Kesulitan belajar adalah kegagalan dalam mencapai prestasi akademik karena prestasi karena prestasi berada di bawah kapasitas kecerdasan yang dimiliki dengan berbagai gangguan dalam menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung.…”

“…Kesulitan belajar adalah kegagalan dalam mencapai prestasi akademik karena prestasi karena prestasi berada di bawah kapasitas kecerdasan yang dimiliki dengan berbagai gangguan dalam menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung. Pada hakikatnya peserta didik yang mengalami ketidak tuntasan belajar tidak boleh dikatakan bodoh, karena setiap peserta didik membutuhkan jumlah waktu yang berbeda-beda untuk belajar (Lidi, 2018). Salah satu kesulitan yang dialami oleh siswa kelas VI UPTD.SDN 03 pengarungan yaitu kurang memahami materi yang sudah diberikan oleh guru kepada siswa sehingga pada saat diberikan soal, ada beberapa siswa yang belum bisa menjawab pertantanyaan-pertanyaan tersebut.…”

“…Sedangkan berdasarkan hasil wawancara kepada 3 responden menyatakan hal yang sama bahwasanya remedial tersebut dilakukan untuk memperbaiki nilai yang belum menccapai KKM supaya meningkat dan mencapai standar KKM yang sudah ditentukan. Dari berkelanjutan, di mana semua indikator ditagih, dan kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan KD yang telah dikuasai, serta untuk mengetahui kesulitan siswa (Lidi, 2018) . Menurut (Trianto Ibnu Badar at-Taubany dan Hadi Suseno, 2017: 363) yang dikutip dari Uliyati (2020) aktivitas guru dalam pembelajaran remedial teaching, antara lain: Memberikan tambahan penjelasan atau contoh tentang materi tersebut, menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda dengan sebelumnya, membahas ulang pembelajaran yang lalu, menggunakan berbagai jenis media pembelajaran.…”