Pembelajaran Problem Posing Dengan Cara Think Pair Share: Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Man Dalam Materi Ajar Respirasi Manusia

Abstract

Kecerdasan siswa untuk berpikir kreatif merupakan salah satu modal untuk mengatasi persoalan yang mereka hadapi saat ini. Dalam mengikuti proses pembelajaran mereka sangat diharapkan mampu mengendalikan pemikiran secara baik dan berkesinambungan agar mudah mengikuti semua pelajaran. Judul penelitian ini pembelajaran problem posing dengan cara TPS terhadap berpikir kreatif siswa MAN Aceh Besar. Kami menggunakan metode penelitian eksperimental dengan desain the pretest-posttest. Sampel diambil dengan cara simple random sampling atau acak sampling. Jenis sampel ada tiga kategori antara lain dua kelompok eksperimen (A1 dan A2) dan satu lagi sebagai kelas pengendali atau kontrol (K). Pada kelompok A1 menggunakan pembelajaran problem posing dengan cara think pair share (TPS). Untuk kelompok A2 menggunakan pembelajaran problem posing dan kelompok K menggunakan pembelajaran saintifik. Dalam penelitian ini kami memakai instrumen berupa soal tes berpikir kreatif yaitu soal uraian yang terdiri dari 11 eitem tes. Pengolahan data atas ketiga kelompok menggunakan Uji Anova satu jalur. Hasil yang diperoleh yaitu nilai Fhitung sebesar 20,19 dan taraf signifikasi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai alpha 0,05 (sig < 0.05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan cara prestasi siswa dalam pembelajaran problem posing dengan teknik think pair share untuk berpikir kreatif pada konsep sistem respirasi manusia.
 Kata Kunci : Problem posing, Think Pair Share,berpikir Kreatif, pembelajaran, sistem respirasi.