Pembelajaran Geometri Berbantuan Aplikasi Mobile Augmented Reality Pada Siswa Ekstrovert Dan Introvert

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran geometri menggunakan aplikasi mobile Augmented Reality pada siswa ekstrovert dan introvert, untuk mengetahui penguasaan materi kubus dan balok pada siswa ekstrovert dan introvert. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan partisipan siswa kelas VIII SMPIT AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH tahun pelajaran 2019/2020, dari partisipan penelitian tersebut diambil 4 siswa sebagai responden atau partisipan penelitian wawancara. Pemilihan responden tersebut dilakukan berdasarkan tipe kepribadian yang ditentukan melalui angket kepribadian dan informasi dari guru matematika yang sudah mengetahui lebih dulu kepribadian siswanya, dimana dua partisipan mewakili tipe kepribadian ekstrovert dan introvert. Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: sebaran kepribadian siswa kelas VIII SMPIT AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH didominasi oleh siswa yang memiliki kepribadian introvert. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa ekstrovert dan introvert pada pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dan individu. Hal ini ditunjukkan bahwa dalam pembelajaran secara berkelompok siswa ekstrovert lebih unggul dari siswa introvert. Sedangkan secara individu, siswa introvert lebih unggul dari siswa ekstrovert.

Impact of Using Augmented Reality on Students' Cognitive And Affective Aspects In Terms of Education Level

“…Forms of change as a result of learning include changes in knowledge, understanding, attitudes, and behavior, skills, and abilities . Change as a result of learning is relative, permanent, and has the potential to develop (Kartini et al, 2020). Tests on learning outcomes were carried out by three researchers, two of whom used a sample of junior high school students and one at the elementary level.…”

Kesulitan-Kesulitan Proses Adaptasi Mahasiswa Baru: Studi Kasus pada Salah Satu Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Indramayu

“…Menurut Kartini et al (2020) mendeskripsikan introvert sebagai orang yang energinya difokuskan ke "dalam" menuju aktivitas dengan dirinya sendiri alias thoughtful activities. Di dalam diri, energi psikisnya berputar dan berorientasi kepada subjektivitas.…”

“…Di dalam diri, energi psikisnya berputar dan berorientasi kepada subjektivitas. Oleh sebab itu, individu introvert terkadang merenung, sibuk dengan bias, fantasi, imajinasi, mimpi, dan sampai persepsinya sendiri (Kartini et al,2020). Bukan berarti individu introvert hanya asyik dengan dunianya sendiri saja, ia juga memahami dunia luar dirinya namun lebih selektif sesuai dengan pandangannya.…”

Pengembangan Media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar

“…Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas media AARSC yang telah dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik berdasarkan penilaian ahli media & materi, dan mendeskripsikan kepraktisan media AARSC yang telah dikembangkan berdasarkan lembar observasi dan angket respons peserta didik, serta mendeskripsikan keefektifan media AARSC yang telah dikembangkan berdasarkan lembar tes hasil belajar dan angket keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Berdasarkan uraian Tahap Perencanaan (Design) peneliti mendesain produk dan menetapkan tujuan pengembangan produk berdasarkan kebutuhan peserta didik dengan menentukan materi yang akan dikembangkan dalam produk sesuai kebutuhan peserta didik SD kelas IV yaitu pada materi IPS Kerajaan Hindu, Budha, Islam di Indonesia (Kartini et al, 2020). Tahap Pengembangan (Development) peneliti mengembangkan produk, setelah mendapatkan data dari hasil wawancara dengan pendidik tentang kendala yang di alami dalam memahami materi IPS.…”