Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah melalui Kegiatan Musyawarah di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang

Abstract

This article provides a description of the implementation of problem-based learning of fiqih with musyawarah activities at Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang Central Java. The problem of this article focuses on two problems, how the implementation of problem-based learning of fiqih by musyawarah at Pondok Pesantren Al-Anwar and the advantages and disadvantages of problem based-learning of fiqh with musyawarah activities. This paper is the result of qualitative research using case study method. Data collection used participant observation, interview, and documentation techniques. To determine the sample of data source as informant, this research uses purposive sampling and snowball sampling technique. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis with phenomenology approach. The Analysis begins since the researcher goes to the place and it is done interactively and continuously until being completed. It can be concluded that the activities of musyawarah is a form of problem-based learning of fiqih in the style of pesantren. In terms of principles, characteristics, as well as learning stages in musyawarah activities have been in accordance with the concept of problem-based learning. AbstrakArtikel ini memberikan gambaran pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah fiqih dengan kegiatan musyawarah di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang Jawa Tengah. Masalah dari artikel ini berfokus pada dua masalah, bagaimana penerapan pembelajaran berbasis masalah fiqih oleh musyawarah di Pondok Pesantren Al-Anwar dan kelebihan dan kekurangan masalah berbasis-pembelajaran fiqh dengan kegiatan musyawarah. Tulisan ini merupakan hasil penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara, dan teknik dokumentasi. Untuk menentukan sampel sumber data sebagai informan, penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Analisis dimulai sejak peneliti pergi ke tempat dan dilakukan secara interaktif dan terus menerus hingga selesai. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan musyawarah merupakan bentuk pembelajaran berbasis masalah fiqih dalam gaya pesantren. Dari segi prinsip, karakteristik, serta tahapan pembelajaran dalam kegiatan musyawarah telah sesuai dengan konsep pembelajaran berbasis masalah.

Implementasi Metode Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran di Pondok Pesantren Lirboyo

“…Kata Musyawarah berasal dari Bahasa arab yaitu syawara yang artinya berunding atau mengajukan sesuatu, musyawarah memiliki tujuan untuk mencapai mufakat atau persetujuan. Dalam musyawarah tersebut mempelajari atau membahas Pelajaran yang telah di ajarkan, didalamnya membahas Pelajaran yang telah disampaikan yang belum dipahami oleh santri, kemudian di bahas secara Bersama-sama untuk menemukan jawaban (Rohman, 2017).…”

Analisis Perbedaan Proses dan Hasil Pendidikan Pesantren Salafiyah dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) Untuk Merumuskan Model Pendidikan Islam Transformatif

“…Kedua santri memerankan diri sebagaimana peran guru sehingga dia siap kapan pun juga untuk terjun di masyarakat. Ketiga santri terbiasa untuk saling menghargai pendapat orang lain (Rohman, 2017). Mengenai materi untuk mereka yang kelas bawah tidak boleh memakai literatur yang tidak direkomendaikan oleh mustahik atau kyai.…”

Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini

“…Di lain sisi, bisa dilihat dari semakin banyaknya kejahatan yang terjadi seperti perampasan, perampokan, pemerkosaan dan kenakalan remaja yang semakin merajalela. Karena pada dasarnya masa remaja adalah pencarian jati diri [6]. Apabila salah bergaul maka akan salah pula jalan yang ditempuh.…”