Pemahaman Konsep Grup Mahasiswa Calon Guru Matematika Dengan Kemampuan Matematika Tinggi

Abstract

The study aims to describe the understanding of group concepts in prospective mathematics teacher with high mathematical abilities. This research is a descriptive qualitative research, with a research subject is a prospective mathematics teacher who have taken group theory courses. The subjects were selected according to the criteria of having high mathematical abilities based on mathematical ability tests, having good communication skills and being able to explain. Data collection was carried out through providing group concept understanding tests followed by interviews. Written tests and interviews were conducted twice for the purposes of triangulating data through time triangulation. Regarding to the discussion section, it can be summarized that subjects with high mathematical abilities can define and show a group fulfilling the traits in detail.

Ketangguhan Mahasiswa Menghadapi Wabah COVID-19

“…Dalam penelitian ini peneliti meminta peneliti lain yakni teman peneliti untuk mewawancarai informan. Triangulasi waktu dilakukan untuk menguji kredibilitas data dengan cara melakukan pengecekan dengan wawancara dan observasi dalam waktu atau situasi yang berbeda (Pramasdyahsari & Rubowo, 2020). Sedangkan untuk triangulasi tempat, peneliti melakukan wawancara dengan informan dengan tempat yang berbeda namun tetap secara online.…”

Lapisan Pemahaman Konsep Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menyelesaikan Soal Logaritma

“…Oleh sebab itu, untuk melahirkan guru matematika yang profesional, pemahaman konsep perlu ditanamkan dengan benar sejak awal. Sehingga sebagai mahasiswa calon guru matematika, penting untuk memiliki pemahaman konsep yang baik (Pramasdyahsari & Rubowo, 2020 Berdasar ketentuan subjek di atas, terpilih 3 mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, UKSW dengan IPK tertinggi pada angkatan 2018 sebagai subjek 1 (S1), angkatan 2019 sebagai subjek 2 (S2) dan angkatan 2020 sebagai subjek 3 (S3). Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung yang berupa soal tes, pedoman wawancara dan alat rekam.…”

Electronic Module Development on Algebra Structure Courses

“…The e-module contains a unit of learning concepts that students can learn independently [20]- [22]. Through the course of algebraic structures, students can find common things from various mathematical systems that they have studied previously [26], and students have the opportunity to gain a deeper understanding of concepts such as inverse [27]- [29]. It plays an important role in algebraic structure because it is full of definitions and theorems [30], [31].…”