Pelatihan Penyusunan RPP Tematik Integratif  Menggunakan Pendekatan Saintifik Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Gugus Viii Abiansemal Badung Tahun Pelajaran 2015/2016

Suadnyana, I Nengah; Wiyasa, I Komang Ngurah; Ardana, I Ketut; Putra, Db. Kt. Ngr. Semara; Wulandari, I Gusti Agung Ayu

doi:10.23887/ijcsl.v1i1.11908

Cited by 11 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Jenjang pendidikan pada sekolah dasar sudah diterapkan kurikulum 2013 yang telah menerapakan pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik atau pembelajaran terpadu adalah konsep pembelajaran yang terkait dengan beberapa mata pelajaran yang bertujuan untuk memberikan pengalaman pada peserta didik (Hidayah, Pgmi, Tarbiyah, & Keguruan, 2015;Suadnyana, Wiyasa, Ardana, Putra, & Wulandari, 2017). Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar adalah pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK).…”

Section: A B S T R a Kunclassified

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Darsana

Satyawan

Spyanawati

et al. 2021

JIKU

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 Sekolah Dasar. penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah video tutorial yang berisi materi tentang pengertian, tujuan, sarana. Berdasarkan analisis data dan pembahasan didapatkan hasil yaitu ahli isi materi mata pelajaran menyatakan bahwa video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 sekolah dasar tema 3 kegiatanku memiliki kualifikasi sangat baik, dengan presentase 96%. Penilaian ahli media pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 96%. Penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 95%, dan penilaian praktisi lapangan memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 94%. Jadi dapat disimpulkan hasil evaluasi dari keempat ahli di atas bahwa video tutorial model permainan PJOK layak atau valid. Disarankan agar guru-guru PJOK dapat memanfaatkan media ini untuk proses pembelajaran.

show abstract

Section: A B S T R a Kunclassified

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Darsana

Satyawan

Spyanawati

et al. 2021

JIKU

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan ini erat kaitanya dengan kegiatan pembelajaran yang merupakan kegiatan interaksi antara guru dan siswa yang terjadi secara dua arah untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan sebelumnya (Tabany, 2014). Pemberian pembelajaran pada sekolah dasar dengan kurikulum 2013 menggunakan pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan pendekatan ilmiah, artinya siswa dibelajarkan melalui proses penemuan/penelitian dari siswa itu sendiri (Suadnyana et al, 2017). Kegiatan pembelajaran akan membantu peserta didik dalam mengembangkan sekaligus mengubah perilaku siswa kearah yang lebih baik (Yektyastuti, & Ikhsan, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berorientasi Teori Belajar Ausubel Kelas V Sekolah Dasar

Putra

Wulandari

2021

Mimb. Ilmu

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran dengan sistem dalam jaringan pada muatan IPA materi sistem pencernaan manusia pada kelas V menjadi salah satu alasan dari dilaksanakannya penelitian pengembangan ini. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk untuk merancang media pembelajaran berupa aplikasi belajar untuk materi IPA mengenai sistem pencernaan pada manusia, kelas V SD dengan berorientasi pada teori belajar Ausubel, serta untuk mengetahui bagaimana validitas media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan hasil validasi oleh pakar ahli dan uji coba produk pada siswa. Pada penelitian ini, data dikumpulkan menggunakan metode non-tes dengan instrumen berupa lembar kuesioner dengan menggunakan skala likert. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analyse, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi produk oleh ahli isi dengan total persentase 91,66% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil validasi dari ahli media pembelajaran dengan total persentase 97,50% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli desain pembelajaran dengan total persentase 90,00% dengan kategori sangat baik. Hasil uji coba perorangan dengan persentase 90,15% dengan kategori sangat baik dan hasil uji coba kelompok kecil dengan total persentase 84,85% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil validasi pakar ahli dan uji coba produk pada siswa media pembelajaran aplikasi sistem pencernaan berorientasi teori belajar Ausubel layak digunakan sebagai media pembelajaran pada muatan IPA materi sistem pencernan manusia kelas V SD.

show abstract

“…Pemerintah Indonesia saat ini menerapkan kurikulum 2013. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang berlangsung aktif dan mampu menjadikan siswa semangat dalam pembelajaran (Novika Auliyana et al, 2018;Suadnyana et al, 2017). Pembelajaran yang aktif mampu Indra Putra / Media Pembelajaran Biologi Berbentuk Infografis Tentang Materi Sistem Imun Pada Manusia meningkatkan motivasi siswa untuk terus menjadi pribadi yang lebih baik melalui proses pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Media Pembelajaran Biologi Berbentuk Infografis Tentang Materi Sistem Imun Pada Manusia

Putra

2021

JPPP

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran Biologi materi sistem sistem imun pada manusia. Hal ini menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran biologi berupa infografis tentang sistem imun manusia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (riset dan pengembangan). Kelayakan produk media pembelajaran berupa infografis diukur berdasarkan validitas media dan kepraktisan media. Subjek penelitian ini adalah 35 peserta didik dan seorang guru biologi. Media pembelajaran berupa infografis divalidasi oleh 2 orang dosen biologi dan 1 orang guru biologi. Metode analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif meliputi analisis validitas dan praktikalitas. Berdasarkan hasil analisis validasi, persentase validator ahli adalah 88,11% dan dapat dikatakan valid. Hasil uji kepraktisan oleh guru diperoleh persentase 85% memenuhi kriteria praktik, dan hasil uji praktikalitas siswa diperoleh persentase 85,24% memenuhi kriteria praktik. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran biologi yang dikembangkan dalam bentuk infografis telah memenuhi aspek kegunaan sebagai media pembelajaran yang valid dan praktis. Media pembelajaran infografis dapat membantu siswa dalam belajar sehingga siswa lebih memahami materi pembelajaran dengan mudah.

show abstract

Pelatihan Penyusunan RPP Tematik Integratif Menggunakan Pendekatan Saintifik Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Gugus Viii Abiansemal Badung Tahun Pelajaran 2015/2016

Cited by 11 publications

References 0 publications

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berorientasi Teori Belajar Ausubel Kelas V Sekolah Dasar

Media Pembelajaran Biologi Berbentuk Infografis Tentang Materi Sistem Imun Pada Manusia

Contact Info

Product

Resources

About