Pelatihan Penyusunan RPP Model 1 Lembar Versi Menteri Nadiem Bagi Guru Sekolah Dasar

Abstract

Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarsiswa, siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya untuk pencapaian suatu kompetensi. Rencana pelakanaan pembelajaran (RPP) memiliki peran penting dalam menuntun guru pada pencapaian tujuan pembelajaran yang memuat langkah-langkah pembelajaran yang sistematis. Kebijakan baru menteri Nadiem yang tertuang dalam surat edaran No. 14 tahun 2019 tentang penyederhanaan administrasi pembelajaran khususnya terkait rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 menjadi model RPP 1 lembar atau disebut sebagai RPP merdeka belajar. Penyederhanaan bertujuan agar guru lebih memprioritaskan keaktifan siswa dalam pembelajaran, tidak dibebankan oleh administrasi pembelajaran mengingat guru sendiri telah mengetahui komponenkomponen pembelajaran lainnya. Jika dicermati, penyederhanaan komponen RPP kurikulum 2013 mengadaptasi model yang dikembangkan oleh Glaser yang merupakan model dasar dalam menyusun RPP dangan cakupan komponennya yaitu tujuan, prosedur pembelajaran, dan penilaian. Kegiatan pelatihan penyusunan RPP merdeka belajar di SDN ules berdampak positif terhadap pemahaman guru tentang konsep merdeka belajar, mampu menyusun model RPP merdeka belajar yang memerdekakan siswa dan guru.

Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Guru Sekolah Dasar Gugus I Kecamatan Sumber Harta

“…Pelaksanaan pembelajaran akan berjalan dengan baik apabila guru profesinal dalam merancang perangkat pembelajaran dan dapat melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan baik. Guru yang profesional harus memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi pedagogik yang meliputi kemampuan mengelola, merancang, dan melaksanakan pembelajaran serta melaksanakan evaluasi hasil belajar; kompetensi kepribadian yang dapat dicontoh dan diteladani peserta didik; kompetensi profesional yang meliputi kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam; dan yang terakhir adalah kompetensi sosial yaitu kemampuan pendidik dalam berkomunikasi baik sesama pendidik, peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat sekitar (Ndiung et al, 2021). Sejalan dengan pendapat yang dikemukanan oleh Utami & Hasanah, (2013) bahwa guru yang profesional harus memiliki kemampuan dalam menusun rancangan pembelajaran menyusun silabus, menyusun rpp, menggunakan media dan sumber belajar dan mampu dalam mengevaluasi pembelajaran .…”

Analysis of Teacher Readiness in Welcoming the "Merdeka Belajar" Policy

“…Since the emergence of the independent learning policy, especially regarding the simplification of lesson plans, it has become the concern of school principals and teachers to enthusiastically welcome this policy (Ndiung & Menggo, 2021). This curriculum allows teachers to choose, create, use and develop lesson plan formats.…”

Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD

“…Program merdeka belajar meliputi 4 kebijakan diantaranya penyederhanaan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang tertuang pada surat edaran Kemendikbud RI nomer 14 tahun 2019, dimana terdapat komponen inti yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (Hadi, 2022;Nursalim, 2022). Penyusunan perangkat pembelajaran dalam program merdeka belajar dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran yang baik, sesuai dengan langkah-langkah pada model pengembangan (Ermida, 2019;Nasution, 2022;Ndiung & Menggo, 2021). Penyusunan perangkat pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan pembelajaran.…”