Pelatihan Pembuatan Soal Kognitif Berbasis Aplikasi Android Kahoot untuk Guru Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Insani Kediri

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru serta mempraktikkan pembuatan soal dan implementasinya di sekolah dasar. Sehingga guru mendapatkan pengalaman langsung dalam membuat soal melalui aplikasi Kahoot bagi guru. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan mulai tahap persiapan sampai pelaporan kegiatan yang membutuhkan waktu sekitar 1 bulan. Pihak yang terlibat dalam kegiatan meliputi: 1). Dosen sebagai pemateri dan moderator, mahasiswa sebagai tim pendukung pelaksanaan acara. 2). Guru-guru di lingkungan SDIT Bina Insani Kediri. Dari 25 guru yang telah mengikuti pelatihan, sebanyak 17 guru telah mengirimkan hasil analisis, Berdasarkan hasil kuesioner menunjukkan 4 guru menyatakan tidak ada kendala dalam mengimplementasikan kahoot. Sedangkan 13 lainnya menyatakan mengalami beberapa kendala yaitu kurang terbiasa dalam mengoperasikan kahoot. Keunggulan aplikasi saat diimplementasikan diantaranya adalah lebih menarik dan mudah untuk dilakukan. Aplikasi kahoot dapat menjadi salah satu alternatif variasi pembelajaran. Melalui penggunaan kahoot hasil belajar yang berkaitan dengan urutan tingkat kebenaran soal dapat lebih cepat diketahui. Aplikasi kahoot praktis, karena guru dapat memonitor secara langsung siswa yang mengerjakan soal.

Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Di SMP Muhammadiyah 1 Sukabumi

“…Di masa lalu, banyak ibadah serupa telah dilakukan. (Aisyah & Mahanani, 2017;Ilfiandra et al, 2016;Jana & Pamungkas, 2018;Chairunnisa, 2016;Kasiyan et al, 2019;Maghfira and al., 2022;Mansyur & Akidah, 2018, Martati & Setyorini, 2019, Rahmatullah & Inanna, 2019Marlena et al, 2017, Soejoto andSoesatyo et al, 2017;Permana et al, 2017;Susantini and al., 2016). Semua kegiatan ini berputar di sekitar kegiatan pelatihan dan mendukung penulisan artikel ilmiah dan proposal PTK.…”

“…Kelompok pendeta ini mengikuti jejak upaya devosi sebelumnya yang dilakukan , yang juga menemukan bahwa guru membutuhkan dorongan, antusiasme, dan hadiah untuk mengkonsolidasikan minat mereka dalam menerbitkan makalah penelitian. Agar guru dapat memiliki kekuatan, antusiasme, dan dorongan (Permana et al, 2017) untuk mematuhi kegiatan dedikasi yang direncanakan, dorongan, semangat, dan penghargaan pelayan dimaksudkan untuk meningkatkan kepercayaan guru (Ilfiandra et al, 2016;. Pada akhir acara, tim akan memberikan umpan balik yang berguna dan saran tentang ide-ide dan konsep yang akan membentuk versi pertama dari artikel ilmiah.…”

Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) bagi Guru SMK Negeri 1 Demak

“…Keluhan yang dihadapi oleh guru di SMK Negeri 1 Demak terkait dengan penulisan artikel ilmiah nasional menjadi salah satu hambatan sehingga pengembangan diri dan kariernya sering kali tidak berjalan sebagaimana yang diharapkan (Suranto, 2020). Munculnya keluhan ini tentunya dengan berbagai pertimbangan kondisi yang dihadapi oleh guru di SMK Negeri 1 Demak, yaitu (Permana et al, 2017): (1) kurangnya program pelatihan penulisan artikel ilmiah yang bisa diikuti; (2) kurang pahamnya terkait cara, teknik, metode penulisan artikel ilmiah; (3) rendahnya motivasi untuk melakukan menulis; (4) kurangnya rasa percaya diri dan pengalaman untuk menulis.…”