Pedagogika społeczna. Pojmowanie aktywności w polu praktyki

Marynowicz-Hetka, Ewa

doi:10.18778/8142-557-5

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2020

2024

Publication Types

Select...

Article1

Book1

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 35 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Zerwania i nieciągłości auto/biograficzne

Kafar

2024

zwiej

View full text Add to dashboard Cite

Artykuł jest próbą zastosowania w pracy auto/biograficznej zasad etnografii CAP (creative analytical practices), konceptu Laurel Richardson, zakładającego zniesienie podziału między „produktem” a „procesem”, co prowadzi do wielowymiarowego angażowania twórczej percepcji. Przyjęta perspektywa odwołuje się do tradycji myślenia (i pisania) refleksywnego, za cel obierając analizę ruchomego Siebie. Na innym poziomie tekst pokazuje lokalny kontekst transformacji relacyjnych wytrącających się w obszarze jednostka twórcza/ kolektyw myślowy (Ludwik Fleck), stanowiąc dokument osobisty, będący przyczynkiem do historii intelektualnej polskiej etnografii, antropologii kulturowej oraz edukacji i nauk o wychowaniu przełomu wieków XX i XXI.

show abstract