pédagogie constructiviste :

Abstract

UIUQAC Mise en garde/AdviceAfin de rendre accessible au plus grand nombre le résultat des travaux de recherche menés par ses étudiants gradués et dans l'esprit des règles qui régissent le dépôt et la diffusion des mémoires et thèses produits dans cette Institution, l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) est fière de rendre accessible une version complète et gratuite de cette oeuvre.Motivated by a desire to make the results of its graduate students' research accessible to all, and in accordance with the rules governing the acceptation and diffusion of dissertations and theses in this Institution, the Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) is proud to make a complete version of this work available at no cost to the reader.L'auteur conserve néanmoins la propriété du droit d'auteur qui protège ce mémoire ou cette thèse. Ni le mémoire ou la thèse ni des extraits substantiels de ceux-ci ne peuvent être imprimés ou autrement reproduits sans son autorisation.The author retains ownership of the copyright of this dissertation or thesis. Neither the dissertation or thesis, nor substantial extracts from it, may be printed or otherwise reproduced without the author's permission. SOMMAIREUn sujet de recherche comme «la co-éducation de la foi des jeunes âgés de 16 à 19 ans» n'est pas un sujet comme les autres. En effet, l'éducation à la foi chrétienne de ces jeunes se révèle être un des problèmes les plus criants dans notre système confessionnel d'éducation au Québec. Que ce soit dans le cadre de l'enseignement au Secondaire ou encore dans les milieux de petits groupes restreints d'apostolat laïc, le constat est ineffable: les jeunes âgés de 16 à 19 ans sont rébarbatifs, voire très récalcitrants envers la foi chrétienne: ils la rejettent carrément du revers de la main! Devant un tel constat, que faire en tant qu'enseignant des sciences morales et religieuses au secondaire, en tant qu'animateur de pastorale ou même en tant que chercheur à l'université? Voilà donc la question fondamentale qui m'a conduit progressivement à rédiger un mémoire de maîtrise en théologie pratique.Mon but en effectuant cette recherche de maîtrise est de répondre adéquatement à la question précédente ou, si vous voulez, de savoir s'il est réaliste de penser bâtir une nouvelle méthode (démarche) de «co-éducation à la foi chrétienne» qui puisse rejoindre des jeunes de 16-19 ans dans leurs milieux respectifs...