Pedagogias de gênero em filmes infantis de animação: romantismo, heroísmo e infantilidade para produção de feminilidades e masculinidades

Abstract

Resumo: Este trabalho analisa materialidades discursivas que foram produzidas durante sobre invasões on-line efetuadas em aulas, palestras e/ou lives, no decurso da pandemia da Covid-19, com vistas a relacionar como o gênero e a sexualidade são acionados para produzir violência e, desse modo, cercear o debate produzido em diversas instâncias das mídias digitais. Para tanto, ancora-se, principalmente, nas teorizações de Foucault (2007;2010), acerca do discurso, do poder e o dispositivo da sexualidade. A produção da violência encontra-se intimamente relacionada ao gênero e à sexualidade, uma vez que as estratégias usadas nas invasões valem-se de insultos verbais e a da exposição de imagens pornográficas que inserem a mulher num lugar de submissão.

Gênero, Norma, Corpo E Poder: Conceitos Para Analisar Um Currículo De Contos De Fadas

“…A narrativa se desenrola apenas na relação entre Rapunzel e a bruxa, que mantinha a princesa em uma torre para cortar seus cabelos e vender aos ricos. Desse modo, esse currículo atua pela perspectiva de que, nos diferentes artefatos destinados às crianças, também pela ausência se pode ensinar algo(CALDEIRA, 2021). No caso em questão, a ausência de um príncipe e dos elementos do procedimento do amor romântico ensinam subjetividades corajosas e heroicas, uma vez que Rapunzel age de modo a salvar a si mesma, em contraposição à performance prevalente das princesas, em que existe uma posição masculina que decide os rumos de seus destinos e salva suas vidas.…”