Мета роботи -вдосконалити методику педагогічного контролю рухової та функціональної підготовленості дівчат старших класів. Матеріали і методи. Для вирішення поставлених завдань були застосовані такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження. статистичний аналіз. Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу -IBM SPSS 20. Для кожної змінної розраховувалися наступні статистики: середні значення, стандартні відхилення, t-критерій Стьюдента для незалежних виборок. У процесі дискримінантного аналізу була створена прогностична модель для належності до групи. Дана модель будує дискримінантному функцію (або, коли груп більше двох -набір дискримінантних функцій) у вигляді лінійної комбінації предікторних змінних, що забезпечує найкращий поділ груп. У дослідженні прийняли участь: дівчата 15 років -22 особи, 16 років -32 особи. результати дослідження. Отримана канонічна функція пояснює на 100 % варіацію результатів і є інформативною для класифікації рухової і функціональної підготовленості дівчат 15-16 років. Аналіз канонічної функції свідчить про статистичну її значущість (λ=,489; р < ,0001). Структурні коефіцієнти канонічної дискримінантної функції свідчать, що суттєва різниця між дівчатами 15 і 16 років спостерігається у рівні функціональної підготовленості. Оптимізація фізичного виховання у загаль-ноосвітній школі передбачає таку організацію навчального процесу, у якій вибір засобів, при-йомів, методів, форм і темпу навчання враховує особливості рухової і функціональної підготовле-ності учнів, рівень їх фізичного розвитку та стану здоров'я (Бальсевич В. К., Запорожанов В. А., 1987; Бальсевич В. К., 2000; Линець М. М., 1997; Лях В. І., 2000; Бар-Ор О., Роуланд Т., 2009; Круцевич Т. Ю., Безверхня Г. В., 2010; Cieślicka M., Napierała M., 2009; Cieślicka M., Napierała M., . аналіз останніх досліджень і публікацій. Науко-вими дослідженнями встановлено, що для оптиміза-ції фізичного виховання школярів необхідні знання:• особливостей розвитку рухових здібностей