PBL - Problem Based Learning for Companies and Clusters

Abstract

Small and medium sized companies (SMEs) assure economic growth in Europe. Generally many SMEs are struggling to survive in an ongoing global recession and often they are becoming reluctant to release or pay for staff training. In this paper we present shortly the learning methods in SMEs particularly the Problem Based Learning (PBL) as an efficient form for SMEs and entrepreneurship education. In the field of Urban Logistics it was developed four Clusters with potential of innovation and research in four European Regions: Tuscany - Italy, Valencia - Spain, Lisbon and Tagus - Portugal, Oltenia – Romania. Training and mentoring for SMEs, are essential to create competitiveness. Information and communication technologies (ICT) support the tutors by using an ICT platform which is in the development.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/CIT2016.2016.4261

Cálculo del coeficiente de rugosidad "n" para canales trapezoidales con presencia de sedimento (Ø = 0.05 mm)

“…Mientras que la velocidad del flujo en el fondo es mayor en S_S y menor en C_S, valores correspondientes a 0.15 y 0.10 m/s, respectivamente. Esta disminución es producida por partículas del sedimento que actúan como retenedoras del fluido, debido a que se forma un contorno hidráulico rugoso liso (Hambrug, 2015;Serrano, 2017), es decir, los granos de sedimento se encuentran por debajo de la capa viscosa que se forma entre el sedimento y el fluido (Hamburg, 2015), y además, por el diámetro de las partículas (0.05 mm). En caso de existir más transporte de sedimento, esta baja velocidad del fluido ayuda a que las partículas se depositen en el fondo, aumentando el nivel del sedimento y modificando aún más la sección transversal del canal.…”