Patterns of Young Children’s Number Sense Development as Assessed by How Many Hidden Game

Abstract

Using games as a context for assessing children’s mathematical abilities is not unusual, but this study investigated the potential of games designed specifically for the purpose of assessment. Children in prior-to-school settings in Sabah, Malaysian Borneo, were exposed to a range of such games, including the how many hidden game, which focuses on number sense, which is the subject of this paper. Children’s responses while playing the game were recorded, and we report the range of successful responses to the game, as well as the age of the children involved.
 Keywords: How many hidden; assessment; mathematical abilities; number sense; game

Kesahan Kandungan Modul Pendekatan Projek Menggunakan Ecocampus UMS Untuk Pencapaian Awal Matematik Kanak-Kanak Prasekolah

“…Tambahan pula, intervensi awal Matematik yang sudah banyak dijalankan di Malaysia juga boleh digunapakai sebagai satu panduan untuk membina suatu modul yang berasaskan pendekatan projek. Intervensi awal Matematik yang dibuat di Malaysia oleh Ling et al (2018), Doig dan Ompok (2010), Ompok et al (2018a), Ompok et al (2018b), Ompok (2021), Ompok dan Emison (2021), Ompok et al (2021a), Ompok et al (2021b) serta Ompok et al (2012c). Biarpun begitu, intervensi yang menggunakan alam sekitar untuk pengajaran awal Matematik masih kurang dilaksanakan dalam negara.…”

Penggunaan Kaedah Permainan, Buku Nombor dan Lembaran kerja dalam pembelajaran Matematik Awal kanak-kanak

“…Ringkasnya, ramai penyelidik bersetuju bahawa penggunaan permainan dapat meningkatkan pencapaian mata pelajaran Matematik dalam kalangan kanak-kanak Ompok & Bacotang, 2019;Ling, Pang, Ompok, 2018;Ompok, Mei Teng & Sapirai 2021;Ompok et al, 2018;Ompok, Doig & Tambagas 2019;Stannard et al, 2001;Ramani & Siegler, 2008;Peters, 1998;Luo et al, 2007;Wolfgang et al, 2003;Wilson et al, 2009;Siegler, 2009;Rizi et al, 2011;Ramani et al, 2012;Azila et al, 2011;Zakiah et al, 2013). Chen dan McNamee (2011) menyatakan bahawa permainan merupakan kaedah yang positif dalam meningkatkan pencapaian.…”