Passages à l’acte en institution pédopsychiatrique

Abstract

À partir d’une séquence clinique en institution accueillant des adolescents en hospitalisation à temps complet, les auteurs proposent une réflexion clinique partant d’une série de passages à l’acte. Au fil de l’élaboration de l’équipe de soin, les mouvements groupaux et individuels se déchargeant dans l’agir ont pu être compris comme étant le fruit d’une conflictualité, inélaborable dans un premier temps, puisant ses sources dans une rivalité fraternelle, alors débordante faute d’un chef légitime transitoirement manquant. Les auteurs tentent de montrer combien la reconstruction collective d’une signification a pu finalement contenir peu à peu les agirs des patients.