Passage à l’âge adulte, handicap et configurations inclusives

Ébersold, Serge; Cordazzo, Philippe

doi:10.3917/agora.071.0055

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“…D'IMPORTANTES TRANSFORMATIONS SOCIALES telles que l'allongement de la jeunesse et l'individualisation des parcours de vie, liées à l'entrée des sociétés occidentales dans la « modernité avancée », ont contribué à une déritualisation du passage à l'âge adulte (Ébersold et Cordazzo, 2015). Cette déritualisation ne signifie pas cependant que les rites ont disparu; ils auraient plutôt changé de forme et seraient devenus plus individuels et personnels (Segalen, 2009).…”

Section: Introductionunclassified

L’intervention en contexte de sport auprès des jeunes

Lévesque¹,

Molgat²,

Moreau³

2018

cswr

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Cet article est issu d’une étude portant sur l’analyse d’un rite de passage vécu au sein du programme d’intervention par le sport de l’organisme montréalais DesÉquilibres. Il vise à explorer les conditions nécessaires à l’obtention de résultats positifs à l’intérieur d’interventions psychosociales en contexte de sport. Plus spécifiquement, la recherche vise à comprendre comment les interventions sportives peuvent être vécues comme un rite de passage. Pour ce faire, une analyse de données secondaires a été réalisée auprès de 14 jeunes inscrits en secondaire 3, âgés de 14 à 18 ans et ayant participé au programme DesÉquilibres. L’analyse du discours des participants a permis de relever cinq éléments essentiels pour que les interventions sportives puissent être vécues avec succès comme un rite de passage : l’existence d’une épreuve physique et mentale, la mise en oeuvre d’une symbolique commune de l’épreuve, la reconnaissance sociale des participants, le présence d’un passeur et la mise en valeur du rôle et de la place de chacun au sein du groupe. Enfin, l’analyse permet de souligner comment cette intervention sportive « ritualisée » contribue au devenir adulte des participants.

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Section: Introductionunclassified

L’intervention en contexte de sport auprès des jeunes

Lévesque¹,

Molgat²,

Moreau³

2018

cswr

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Questionner les sorties des établissements et services médico-sociaux dans le champ de l’enfance : enjeux pluridisciplinaires et méthodologiques

Parron¹

2023

Nouvelle Revue De l'Enfance Et De l'Adolescence

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Cet article vise à soulever des questions de recherche portant sur les trajectoires de sorties d’établissements médico-sociaux dans le champ de la jeunesse. Nous faisons l’hypothèse que les sorties de toute prise en charge une fois adulte ne peuvent être comprises uniquement comme le signe de la fin des troubles et des besoins de compensation d’une situation de handicap, mais comme l’inadéquation entre les besoins spécifiques aux débuts de l’âge adulte et les dispositifs existants. À côté d’enjeux méthodologiques, nous insistons in fine sur les besoins de réflexions pluridisciplinaires autour de la définition de ces besoins, proposée en fonction des publics — IME ou DITEP — ainsi qu’en fonction des enjeux associés (familiaux, scolarité/insertion professionnelle, participation sociale entendue au sens large et personnalisée).

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L’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle dans leur projet professionnel : apports d’une démarche par bilan de compétences

Veyre¹,

Petitpierre²

2021

La Nouvelle Revue - Éducation Et Société Inclusives

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La Convention relative aux droits des personnes handicapées impose aux États signataires qu’ils garantissent un accès égalitaire à la formation professionnelle et au marché de l’emploi. La mise en œuvre de cette Convention impose que des réflexions soient menées sur la manière de soutenir les personnes et les milieux concernés afin de réaliser cette injonction. Cet article rend compte d’une recherche participative réalisée en Suisse pour développer une procédure permettant de réaliser un bilan de compétences avec des personnes présentant une déficience intellectuelle.

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Passage à l’âge adulte, handicap et configurations inclusives

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L’intervention en contexte de sport auprès des jeunes

L’intervention en contexte de sport auprès des jeunes

Questionner les sorties des établissements et services médico-sociaux dans le champ de l’enfance : enjeux pluridisciplinaires et méthodologiques

L’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle dans leur projet professionnel : apports d’une démarche par bilan de compétences

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