Partisipasi Online dalam Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) pada Matakuliah Pengantar Teori Fuzzi

Khadijah, Khadijah; Hr, Iwan Setiawan; Sutamrin, Sutamrin

doi:10.46918/equals.v5i1.1237

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pada ujian UNBK terdapat 4 pokok materi yang diujikan dalam pelajaran matematika tingkat sekolah menengah pertama, yakni materi bilangan, materi aljabar, materi geometri dan materi statistika dan peluang. Dalam masa pandemi juga, yang mengharuskan peserta didik menempuh pembelajaran online, ketepatan dan inisiatif dalam partisipasi belajar matematika peserta didik rendah (Khadijah et al, 2022). Hal ini menunjukkan perlunya kemampuan terbaik guru dalam mengajarkan matematika sehingga ada peningkatan motivasi, partispasi dan hasil belajar peserta didik.…”

Section: Pendahuluan *unclassified

The Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Prospective Teachers

Sutamrin

Rosidah²,

Zarkasi³

2022

eduline j. educ. learn. innov.

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to find out the pedagogical content knowledge (PCK) of prospective teacher related to material at the junior high school level in terms of their academic abilities. To achieve the research target, 2 instruments were used, namely 1) a core instrument to measure emotional intelligence in the form of a questionnaire, 2) an interview guide related to the core instrument that had been filled in. This research was conducted at the Faculty of Mathematics and Natural Sciences, UNM Makassar in the Mathematics Department. Subjects were categorized into 2 categories, namely categories I and II based on their academic abilities as seen from the GPA of students while studying in the Mathematics Education Study Program. Prospective teacher students are given the core instrument to fill in, then 2 subjects in each category are selected for analysis of the results of filling in the core instrument and conducting interviews. The results of this study are that student teacher candidates 1) still lack orientation towards science teaching, 2) their knowledge of the curriculum still needs to be improved, 3) knowledge about understanding students' abilities still needs to be improved, 4) about science learning strategies still needs to be improved again and 5) still need to improve more knowledge in evaluating the learning process to identify misconceptions.

show abstract

Section: Pendahuluan *unclassified

The Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Prospective Teachers

Sutamrin

Rosidah²,

Zarkasi³

2022

eduline j. educ. learn. innov.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selama masa pandemi Covid-19, keseluruhan kegiatan pembelajaran beralih ke sistem online atau Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) (Khadijah, HR, and Sutamrin 2022). Pembelajaran secara online atau PJJ telah dimanfaatkan di dunia untuk melanjutkan Pendidikan di masa pandemik Covid-19 (Chang et al 2021) Efikasi diri merupakan keyakinan seseorang akan kemampuan melakukan sesuatu (Novferma 2016).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Efikasi Diri Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Metode Numerik

Sutamrin

Khadijah²

2023

Equals

View full text Add to dashboard Cite

Efek dari pembelajaran online dan atau pembelajaran jarak jauh setelah kondisi dunia yang membaik setelah Covid-19 yaitu masih dilanjutkannya metode pembelajaran jarak jauh (PJJ). Untuk mengoptimalkan pembelajaran, perlu adanya analisis hal yang mempengaruhi PJJ khususnya dalam mata kuliah Metode Numerik, salah satunya yaitu efikasi diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) mata kuliah Metode Numerik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional yang mengkaji pengaruh efikasi diri mahasiswa (X) terhadap hasil pembelajaran jarak jauh (Y) dalam mata kuliah Metode Numerik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Matematika Fakultas MIPA UNM Makassar yang memprogramkan mata kuliah Metode Numerik. Sampel penelitian ini adalah 28 mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah Metode Numerik pada semester genap dengan pembelajaran online atau pembelajaran jarak jauh. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan Purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data analisis deskriptif, dan analisis statistik inferensial. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki keyakinan atau efikasi diri sebesar rata-rata 77% yakin akan kompetensinya dalam mempelajari Metode Numerik walaupun kondisi pembelajaran jarak jauh dan rata-rata nilai hasil belajar sebesar 83,7857. Berdasarkan hasil uji hipotesis, menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara efikasi diri terhadap hasil Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dalam mata kuliah Metode Numerik. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa nilai R sebesar 0,463. Efikasi diri berkontribusi sebesar R2= 21,4% terhadap hasil pembelajaran jarak jauh dalam mata kuliah Metode Numerik. Karena itu, perlu adanya strategi untuk meningkatkan efikasi diri mahasiswa sehingga pembelajaran dapat berlangsung lebih optimal walaupun dalam kondisi pembelajaran jarak jauh.

show abstract

“…Hal ini akan memberi mereka waktu yang cukup untuk bersiap-siap dan memastikan bahwa perangkat mereka telah terinstal dengan benar. Riset sebelumnya menunjukkan bahwa memberikan pemberitahuan sebelumnya kepada mahasiswa dapat membantu mereka dalam mempersiapkan diri secara optimal untuk pembelajaran online (Khadijah, Iwan Setiawan HR, 2022).…”

Section: Hambatan Dan Solusi Dalam Penerapan Diskusi Online Dalam Pem...unclassified

Penerapan Metode Asynchronus Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah Di PJJ Pai Iain Syekh Nurjati Cirebon

Anwar,

Maghfiroh,

Nurhadi

et al. 2023

AL-MUARRIB

View full text Add to dashboard Cite

The industrial revolution 4.0 has changed the paradigm of education and encouraged the use of Distance Learning (PJJ) as an alternative in the learning process by utilizing technology. However, this transition also causes students to be less adaptive and passive in learning Arabic, especially in writing skills (maharah kitabah) at PJJ IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Therefore, this study aims to explore the Asynchronus method by applying online discussions as a strategy in learning maharah kitabah. This research uses qualitative research methods with a case study approach. The research sample consisted of 44 students who participated in maharah kitabah learning during PJJ. Data was collected through observation and interviews. In addition, the Likert scale is used to measure students' perceptions of the application of online discussions in learning maharah kitabah. The results showed that the Asynchronus method with the application of online discussions significantly improved students' ability to express thoughts in writing in Arabic. Online discussions provide an opportunity for students to interact with fellow students and discuss maharah kitabah topics. In addition, students reported that through online discussions, they felt more confident in expressing thoughts and ideas in Arabic writing. Being actively involved in discussions, receiving positive feedback, and seeing improvements in their writing skills makes students feel more confident in using Arabic effectively.

show abstract

Partisipasi Online dalam Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) pada Matakuliah Pengantar Teori Fuzzi

Cited by 4 publications

References 0 publications

The Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Prospective Teachers

The Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Prospective Teachers

Efikasi Diri Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Metode Numerik

Penerapan Metode Asynchronus Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah Di PJJ Pai Iain Syekh Nurjati Cirebon

Contact Info

Product

Resources

About