Participación social en la gestión ambiental: estudio de caso en una unidad de conservación urbana en el municipio de São Paulo, Brasil

Cerati, Tania Maria; Souza, Aline Queiroz de

doi:10.24201/edu.v31i1.1504

EDU

2016

DOI: 10.24201/edu.v31i1.1504

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Participación social en la gestión ambiental: estudio de caso en una unidad de conservación urbana en el municipio de São Paulo, Brasil

Tania Maria Cerati

Aline Queiroz de Souza²

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Education and training in Brazilian botanical gardens: are we achieving GSPC targets?

Cerati

2018

Rodriguésia

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Engage, educate and raise public awareness of the importance of plant diversity is the means through which plant conservation can be achieved. The Global Strategy for Plant Conservation (GSPC) is a programme to halt the loss of plant diversity and recognize botanical gardens as a partners. This paper investigates the implementation of targets 14 and 15 GSPC in Brazilian botanic gardens specially in education and awareness about plant diversity and trained people. A survey was carried out on the institutional websites of 21 gardens registered in the National System of Botanical Gardens Registration to identify actions that follow the guidelines of these two targets. Websites outdated, difficult access and lack online resources for the public shows us that internet tools are poorly used to divulgation. The target 14's activities performed in most gardens are educational visits and environmental interpretation and explore collections in situ and ex situ from representative species of regional flora. Trained people is held in all gardens but some stand out as important research centers and graduate programs. Despite the efforts Brazilian botanical gardens need improve the public communication and develop strategies to measure the targets progress.

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Education and training in Brazilian botanical gardens: are we achieving GSPC targets?

Cerati

2018

Rodriguésia

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Percepciones de los visitantes sobre las áreas verdes urbanas de la ciudad de Tulcán. Implicaciones educativas ambientales.

Vallejo

Rangel

2019

rias

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Las Áreas Verdes Urbanas (AVU) son elementos garantes de la calidad de vida de los habitantes de las ciudades. La gestión sustentable de estos espacios debe considerar las características de sus usuarios. El objetivo de la investigación fue determinar la percepción de los visitantes sobre las AVU de la ciudad de Tulcán, provincia Carchi, Ecuador, con el fin de proponer orientaciones educativas ambientales. Se aplicó una encuesta a 180 visitantes en 21 áreas verdes de la ciudad, siguiendo un muestreo no probabilístico de tipo intencional. La información se registró en un cuestionario estructurado que abordó las variables: Tipología, características de la visita, evaluación de los servicios, problemas percibidos y soluciones propuestas. El 67% de los visitantes son jóvenes-adultos que visitan semanalmente estos espacios (41%), para realizar actividades de descanso (46%) y deporte (31%). Los principales medios de transporte utilizados son a pie (53%) y bus (18%). Los servicios de agua potable (42%) y alcantarillado (43%) son considerados como buenos. Los problemas que perciben son inseguridad (47%), falta de infraestructura (33%) y falta de aseo (28%); el 46% sostiene que estos problemas se generan por deficiencias en la administración municipal y la poca educación ambiental de la sociedad (35%). Las soluciones se focalizaron en la implantación de charlas de concienciación (48%) y aumento de la inversión municipal (40%) y estatal (18%). Las propuestas educativas, centradas en los ámbitos formal, no formal e informal, están dirigidas a promover la valoración de estos espacios y la promoción de comportamientos responsables hacia su uso.

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Percepción social del cambio climático en estudiantes de Bachillerato Técnico en Jiutepec, Morelos, México

Uribe¹,

López²

2021

rias

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El cambio climático se ha convertido en el principal problema ambiental a nivel planetario, por sus severos impactos en la sociedad y en los ecosistemas. Este trabajo tuvo el propósito de medir la percepción social de dicho fenómeno en estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios 166, en Jiutepec, México. Como método, se realizó una investigación de campo que aplicó una encuesta bajo la escala de Likert, cuyos resultados indicaron que los estudiantes tenían conocimientos sobre el tema y sus efectos negativos. El 80% de ellos declaró que las actividades humanas contribuyen a dichas alteraciones; a la vez que el 90% consideró que es responsabilidad de los académicos, científicos, ciudadanos, empresas y gobiernos, el disminuirlas mediante la participación conjunta. Aun cuando se concluye que existe un alto grado de percepción social sobre los actores, causas y efectos principales del cambio climático en los jóvenes de este nivel de enseñanza; todavía no se logra una conciencia plena y un compromiso serio, que fomente la transformación de sus actitudes proambientales en conductas reales como ciudadanos activos y responsables.

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