Participação E Gestão Democrática Na Formação De Professores

Abstract

RESUMOEste trabalho tem como objetivo discutir, teoricamente, aspectos concernentes à gestão democrática do cotidiano escolar a partir de alguns elementos considerados essenciais para o processo, dentre os quais destacam-se: a participação popular no contexto educacional, a formação de professores, a eleição direta para diretores escolares, a organização e funcionamento dos conselhos escolares, dentre outros aspectos que contribuem para a democratização do acesso à educação de modo equânime.Palavras-chave: Gestão democrática. Formação de professores. Participação popular. ABSTRACTThis paper aims to discuss theoretically aspects concerning the democratic management of the school routine from some elements considered essential to the process, among which are: public participation in the educational context, teacher training, the direct election for school directors, the organization and functioning of school boards, among other aspects that contribute to the democratization of access to education in an equitable way. Keywords: Democratic management. Training of teachers. Popular participation RESUMENEste documento tiene como objetivo discutir aspectos teóricos relativos a la gestión democrática de la rutina escolar a partir de algunos elementos considerados esenciales para el proceso, los cuales son: la participación pública en el contexto educativo, la formación del profesorado, la elección directa de directores de escuelas, la organización y funcionamiento de los consejos escolares, entre otros aspectos que contribuyen a la democratización del acceso igualitario a la educación.Palabras-clave: Gestión democrática. Formación del professorado. Participación popular.1 Outra versão deste artigo foi publicada nos anais do VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado: Trabalho docente e políticas de responsabilização, ocorrido entre os dias 20 e 22 de novembro em Vitória/ES.