Parentalidad profesional en el acogimiento institucional: propuesta para mejorar la atención a los niños acogidos en centros de protección

Buenas prácticas y oportunidades de mejora en el acompañamiento socioeducativo con juventud en protección durante la transición a la vida adulta

“…En todos los encuentros se garantizó que los escenarios para la realización de entrevistas cumplan con las condiciones de confidencialidad y confortabilidad La primera fase (tabla I) del trabajo se realizó entre los meses de marzo de 2015 y abril de 2016. El primer autor intervenía directamente con jóvenes que cumplían la mayoría de edad y que continuaban residiendo en recursos del sistema de protección, hecho que facilitó la recogida de información y redujo el impacto de investigadores externos (Ruiz, 2012). La observación nos dio acceso directo al contexto y a los momentos en los que se produjeron las situaciones.…”

Análisis De La Vocación De Los Tutores Del Servicio De Acogimiento Institucional

“…En esta categoría resaltó la novedad de que las tutoras participantes refirieron no conocer acerca de la parentalidad profesional, término introducido en el estudio de Sala (2019), lo que puede ser considerado como un tema de capacitación dentro de la propuesta de profesionalización que refieren Farinango-Lema y Pardo (2021) quienes en su supuesto para un perfil del tutor mencionan que las acciones de los cuidadores formales en el acogimiento institucional deben tener un carácter profesional para mejorar la calidad del servicio de acogimiento.…”

“…Este proceso de mejora podría considerar espacios de formación para los tutores en conceptos como el de parentalidad profesional (Sala 2019), que, de ser puesto en práctica en el contexto ecuatoriano, lograría que el cargo de tutor deje de ser simplificado dentro del sistema de Protección Especial y se convierta en un eje prioritario para la restitución de derechos en el ámbito de acogimiento institucional. De esta manera se dejaría de lado el paradigma que ve a esta ocupación como sinónimo de cuidado primario, en función de que el personal tutor pueda especializarse y/o profesionalizarse en temáticas de crianza positiva y respetuosa.…”

Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática

“…Por tanto, se debe empoderar la autoeficacia de la juventud tutelada para que puedan enfrentarse a las tareas de la vida independiente (Refaeli et al, 2019). Esto supone que los menores participen en el recurso residencial de la limpieza, la compra, la cocina o la lavandería (Sala-Roca, 2019). Iniciarse en la realización de estas actividades puede evitar que estos se sientan con poca capacidad para realizar tareas por sí mismos porque siempre están en compañía de otros y no cuentan con la posibilidad de resolver sus problemas solos (Campos et al, 2019).…”