Parental involvement in fostering the character of children’s discipline at elementary school

Abstract

Parental involvement in fostering the character of child discipline in school. Objectives: The purpose of this study is to explore the role that parents play in improving the character of children's discipline in school. Methods: The study population consisted of 7 elementary schools with a target sample consisting of 8 school personnel and 27 parents. Data were collected using questionnaires and interviews to be analyzed qualitatively and quantitatively. Findings: The most common problem at school is the dynamics of child discipline. The discipline of parents in their children's education can improve discipline, self-esteem, cognitive development, social interaction skills, and academics as a whole. The role of parents in encouraging student discipline, it is clear that parents must be involved as shown by most respondents (66.67% of parents and 62.50% of teachers). Conclusions: Designing interventions aimed at harmonizing parental and teacher assessments in certain activities related to primary school education will be beneficial in fostering child discipline character education. The results of this study also have implications for child care and protection.

Pengukuran Regulasi Diri (Self Regulation) Mahasiswa Akuntansi Terhadap Metode Perkuliahan Daring Selama Pandemi Covid 19

“…Self-regulation dapat digambarkan sebagai sebuah siklus karena feedback dari tingkah laku sebelumnya digunakan untuk membuat penyesuaian dalam usahanya saat ini. Penyesuaian seperti itu diperlukan karena menentukan tahap-tahap untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan (Ismail, 2018) Tahapan-tahapan Self-Regulation Dalam menerapkan kemampuan mengarahkan diri pada situasi belajar, Zimmerman mengemukakan suatu model yang berbentuk siklus (Yasdar, 2018) : Tahap pertama adalah observasi yang diperoleh seorang anak ketika menyaksikan atau mendengarkan seorang model yang memiliki keahlian, seperti seorang siswa yang melihat dan memperhatikan seorang guru yang menulis berulang-ulang dengan frase yang lengkap sebagai suatu kalimat yang sempurna. Ketika siswa mengamati dan memperhatikan guru dalam menuliskan suatu kalimat yang sempurna, siswa memperoleh suatu pengalaman tentang bagaimana suatu kalimat yang sempurna yang harus dibuat.…”

Sinergitas Guru Dan Orang Tua Dalam Integrasi Nilai Karakter Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19

“…Pendidikan karakter memerlukan adanya keterlibatan orang tua. Hadirnya orang tua untuk terlibat dalam pendidikan anaknya dapat meningkatkan kedisiplinan, kepercayaan diri, pengembangan kognitif, kemampuan interaksi sosial dan kemampuan akademis secara keseluruhan (Ismail, Busa, & Tini, 2018). Keterlibatan orang tua adalah suatu partisipasi dalam proses pendidikan dan pengalaman anak-anaknya.…”

Editorial 3(2) 2019

“…So a child will follow according to what parents do in his house. Parents have a variety of functions including giving education to children, especially for character education because as a basis for the personality of their children (Ismail, Busa, & Tini, 2018). As educators in the family, parents are very instrumental in laying the foundations of behavior for their children.…”