Paradigma Deese-Roediger-McDermott: efeito da evocação prévia e tipo de tarefa de memória

Abstract

RESUMO -Pretendeu-se averiguar se a activação dos itens críticos no paradigma de Deese-Roediger-McDermott também ocorreria numa tarefa de completamento. Para analisar a contaminação explícita explorámos a existência de resultados dissociados em função da manipulação do nível de processamento. Na tarefa de completamento, a primação semântica foi estatisticamente superior à primação directa. A ausência do efeito do nível de processamento demonstra que o teste foi de memória implícita. Também avaliámos o impacto de uma tarefa de evocação numa tarefa de memória posterior. Verificámos que a evocação prévia anulou o efeito do nível de processamento na tarefa de reconhecimento. Na tarefa de completamento de inícios de palavras, o incremento de inícios de palavras completados com associados só foi expressivo quando as palavras foram codificadas superficialmente.Palavras-chave: falsas memórias; paradigma DRM; teste de memória; nível de processamento; recordação prévia Deese-Roediger-McDermott Paradigm: Effect of Previous Recall and Type of Memory TaskABSTRACT -This study aimed to verify whether the activation of critical items in the Deese-Roediger-McDermott paradigm of producing false memories could also occur in the word stem completion task. The finding that the level of processing did not seem to have any effect on the word stem completion task supported the conclusion that the stem completion task was in fact an implicit memory test. The impact of a previous recall in a following memory task was also evaluated. The results indicated that the previous recall inhibited the effect of the processing level in the recognition task. In the word stem completion task the increase of stems completed with associates was only relevant when words were encoded superficially. As falsas memórias, também denominadas distorções ou ilusões de memória, correspondem à recordação, parcial ou totalmente alterada, de acontecimentos passados (Roediger & McDermott, 2000). Este efeito tem sido amplamente estudado a partir de um procedimento experimental de associados convergentes concebido por Deese (1959) e posteriormente desenvolvido por Roediger e McDermott (1995). O paradigma de associados convergentes, ou paradigma DRM (Deese/ Roediger/McDermott) como é mais conhecido, consiste na apresentação de listas de palavras, cada uma daquelas associadas a um item não apresentado -item crítico -que constitui o tema central da lista (e.g., "bolo", "açúcar", "chocolate", "algodão", "agradável", etc., associados ao item crítico "doce") seguidas, em geral, de uma tarefa de evocação ("recall"), por lista, e/ou de uma tarefa de reconhecimento (e.g., Albuquerque & Pimentel, 2005;Pinho, Simões, Beato, & Díez, 2004;Stein, Feix, & Rohenkohl, 2006;Stein & Pergher, 2001). Não obstante os participantes serem instruídos a não tentarem adivinhar as palavras apresentadas, observa-se um efeito robusto de formação de ilusões de memória nas tarefas de evocação e de reconhecimento. Como exemplo, no estudo de Roediger e McDermott (1995, Experimento 1) aqueles autores ...

Produção de memórias falsas: Aplicação do paradigma DRM

“…Os efeitos são também obtidos com materiais cujo nível de recordação é muito elevado (e.g., figuras, Mintzer & Snodgrass, 1999); com listas compostas por associados numéricos (Pesta, Sanders, & Murphy, 2001); com populações muito diferentes do ponto de vista do desempenho mnésico como o são as crianças, os jovens adultos ou os idosos (e.g., Carneiro et al, 2007;Norman & Schacter, 1997); tanto em tarefas de memória a curto prazo como de memória a longo prazo (Albuquerque & Miranda, 2011); e com recurso a tarefas de memória implícita (e.g., McDermott, 1997;Pimentel & Albuquerque, 2011). De particular interesse para a área da cognição social, destacam-se os estudos que têm estendido este paradigma ao estudo da formação de impressões, utilizando listas compostas por traços de personalidade (Garcia-Marques, Ferreira, Nunes, Garrido, & Garcia-Marques, 2010; Lenton, Blair, & Hastie, 2001;Macrae, Schloerscheidt, Bodhausen, & Milne, 2002).…”

Estudo sobre as implicações da ansiedade social nas falsas memórias.

“…Já Brainerd e Reyna (2010) refere que são lembranças de eventos que na realidade não ocorreram da forma como lembramos e tais lembranças são recordadas como se realmente fossem verdadeiras. Ou ainda, são ilusões que correspondem à recordação parcialmente ou totalmente alterada (Pimentel & Albuquerque, 2011). São memórias que ultrapassam a experiência real, incluindo interpretações e até mesmo contradizendo a experiência real (Reyna & Lloyd, 1997).…”