¿Para qué sirve realmente la ética?, por Adela Cortina

Habilidades emocionales para el desarrollo de la competencia aprender a aprender (AaA)

“…Por ello, se debe traducir en un compromiso del individuo, por metas colectivas que permitan transformar la realidad hacia el bien común de todos. Un objetivo de esta magnitud sin duda debe quedar reflejado en el marco de la competencia AaA tal como señalan diversos informes y autores (OCDE, 2005;Cortina, 2013;Buxarrais y Martínez, 2010). De hecho, el Consejo Europeo, ha aceptado la propuesta de 2018, tanto en lo referido a la dimensión social como en la dimensión ética al hacer referencia a la integridad y a los valores, a respetar a los otros, a mostrar empatía y a comprometerse, entre otros aspectos relevantes.…”

“…En la competencia AaA se podrían recoger aspectos importantes para el desarrollo de habilidades intra e interpersonales, que permitan una mejor comunicación y seguridad a la hora de argumentar, dialogar o simplemente conversar (Cortina, 2013). Además, tampoco se ha de olvidar que un eje pivotante del aprendizaje significativo en la competencia AaA serían las habilidades emocionales, aquellas que nos permitirán conocernos mejor para así poder mejorar nuestras relaciones con los demás.…”

Eduemoción. Inteligencia emocional en el proceso educativo

“…En ese mismo sentido, desde la filosofía, autores como Nussbaum (1997) y Cortina (2013) hacen profundas reflexiones sobre la monarquía del miedo y la ética sin moral, producto del racionalismo por fuera de las emociones y el sentimiento; advierten la urgencia del cultivo de la humanidad a través la ética, en la que la felicidad de ayudar al otro se convierta en la plenitud propia y un don de paz interior. La cultura de sacar ventaja del otro nos aleja cada vez mas de nuestro buen ser interior, cultivar los valores en el hogar y reforzarlos en el ámbito educativo es urgente, incentivar las emociones profundas como la conciencia y el reconocimiento del otro como un ser valioso y que también experimenta emociones, es necesario.…”

La calidad educativa: una propuesta desde el contexto vital de los educando

“…La ética: nivel teórico, especulativo y pretexto para la calidad educativa desde el contexto vital "[…] educar con calidad supone, ante todo, formar ciudadanos justos, personas que sepan compartir los valores morales propios de una sociedad pluralista y democrática, esos mínimos de justicia que permiten construir entre todos una buena sociedad". Adela Cortina. (2013).…”

“…En función de ello, los hábitos son determinantes en la estructuración de las costumbres en las que habita el ser y es esto lo que precisa el carácter. Lo mismo sucede con la ética, es un apéndice de la moral que ha de establecer la manera en que el individuo interviene su realidad para bien o para mal; equivale a la forma en que expresa su carácter (Cortina, 2013).…”