“…As narrativas, portanto, representam um modo de produzir significados a experiências passadas e presentes, tendo em vista a possibilidade futura de novas experiências (FIORENTINI;MIORIM ,2001, p. 22).O professor, ao narrar de maneira reflexiva suas experiências aos outros, aprende e ensina. Aprende, porque, ao narrar, organiza suas ideias, sistematiza suas experiências, produz sentido a elas e, portanto, novos aprendizados para si.Ensina, porque o outro, diante das narrativas e dos saberes de experiências do colega, pode ressignificar seus próprios saberes e experiências(FREITAS;FIORENTINI, 2007).Narrar é contar uma história, e narrativas podem ser analisadas como um processo de atribuição de significado que permite a um ouvinte/leitor/apreciador do texto apropriar-se desse texto, através de uma trama interpretativa, e tecer, por meio dele, significados que podem ser incorporados em uma rede narrativa própria.O objetivo principal desta investigação é ouvir de quem? Professores de Matemática da Educação Básica que atuaram durante o ensino remoto e/ou híbrido durante a pandemia da Covid-19 durante os anos de 2020 e 2021.…”