Palmas, Gritos, Assovios: A Leitura De Cordel Na Sala De Aula

Abstract

Relataremos neste artigo um recorte da vivência de leitura com o cordel Os animais têm razão ou As sete constituintes, do poeta Antonio Francisco, com alunos do primeiro ano do ensino médio da rede pública, realizada durante a pesquisa no Mestrado em Linguagem e Ensino – UFCG/PB. Como estratégia metodológica, utilizamos, no trabalho com este folheto, a leitura oral expressiva. Tomamos como base teórica Colomer (2007), Pinheiro (2007) e Marinho & Pinheiro (2012), quanto ao ensino de literatura e da poesia; Jauss (1994) e Iser (1979), referente à Estética da recepção; Paul Zumthor (2001), sobre os aspectos da oralidade e performance ; Abreu (1999) e Galvão (2001), quanto às reflexões em torno da literatura de cordel no Nordeste. Os resultados revelam um envolvimento lúdico com a narrativa e, ao mesmo tempo, uma percepção do viés crítico social que permeia o folheto.

Ensino de Física Utilizando Folhetos de Cordel: uma análise a partir do Iramuteq

“…A característica principal dessas pesquisas é que todos os folhetos utilizados foram elaborados por estudantes-poetas licenciados em Física. Além disso, tais pesquisas corroboram com a argumentação de que os folhetos de cordel são utilizados como potenciais instrumentos de ensino, além de apresentarem capacidade sonora e, ainda, abordarem conceitos com base na realidade da comunidade escolar e da vida dos estudantes, tornando, assim, os conteúdos de Física mais atraentes "utilizando-se de uma linguagem simples e facilmente compreensível" [15].…”