Özel Eği̇ti̇m Öğretmenleri̇ni̇n Oti̇zmli̇ Bi̇reyleri̇n Eği̇ti̇mi̇nde Müzi̇ği̇ Kullanma Durumu

Abstract

Otizm, genellikle yaşamın ilk üç yılı meydana gelen ve yaşam süresince devam eden bir engel durumudur. Geniş bir yelpazeye sahip olması sebebiyle belirtilerinin çok sayıda normal işlev gören insanda da meydana gelmesine bağlı olarak bazı kaynaklarda, hastalık olarak değil durum olarak da tanımlanmaktadır. Özel eğitim öğretmenlerinin otizmli bireylerle eğitim sürecinde müzikten nasıl faydalandıklarının belirlenmesi bağlamında bu konuda çalışan araştırmacılara ve uygulayıcılara fayda sağlaması açısından önemli olan bu araştırmada, özel eğitim öğretmenlerinin otizmli bireyler ile eğitim sürecinde müziği kullanma durumlarına ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, özel eğitim veren kurumlarda görev yapan 9 özel eğitim öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler yapılandırılmamış görüşme yolu ile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Görüşmelerdeki sorulara verilen cevaplara göre kodlar oluşturulmuştur. Bu kodlar değerlendirilerek bulgulara ulaşılmıştır. Araştırma bulguları tablolar haline getirilip yorumlanmış ve sonuca ulaşılmıştır. Yapılan araştırmada özel eğitim öğretmenlerinin otizmli bireylerin eğitiminde müziği hem araç hem de amaç olarak kullandıkları ve eğitimlerinde çeşitli enstrümanlar ile dersleri destekledikleri analiz edilmiştir. Araştırmada, özel eğitim öğretmenlerinin; Otizmli bireylere verilen eğitimlerde kullanılan enstrümanların bireylerin vücut algılarını geliştirdikleri ve müziğin tedavi edici özelliğinden faydalandıkları tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan özel eğitim Süheyla DOĞAN & Öznur ÖZTOSUN ÇAYDER ÇUKUROVA ARAŞTIRMALARI CİLT 9, SAYI 3, KIŞ 2023 TOPLAM SAYI 20 öğretmenlerinin hepsinin müzik dersi aldığı ve büyük oranda bu derslerin faydalı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.