Oyunlaştırma Temelli Matematik Eğitiminin Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Motivasyonlarına ve Girişimcilik Becerilerine Etkisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, 6.sınıf Matematik dersi "Kesirlerle İşlemler" konusunun öğretiminde oyunlaştırma temelli eğitimin öğrencilerin akademik başarılarına, motivasyonlarına, girişimcilik becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırma karma yöntem deseninde tasarlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi olarak deneysel araştırma modeli olan ön testson test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 6.sınıfta öğrenim gören 48 öğrenci oluşturmuştur. Nicel verileri toplamak için başarı testi, motivasyon ve girişimcilik ölçeği; nitel verileri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Başarı testi, motivasyon ve girişimcilik ölçeği deney ve kontrol gruplarına ön-test, son-test ve kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Nicel veriler SPSS programında analiz edilmiş, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Karışık desen ANOVA sonucuna göre deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerin başarı ve girişimcilik düzeylerinin deney öncesinden sonrasına ve kalıcılık testine anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Öğrenci görüşlerine göre oyunlaştırma yöntemiyle işlenen matematik derslerinin ilgi çekici, eğlenceli olduğu, oyunların öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeye yardımcı olduğu, öğretici olduğu sonucuna ulaşılmıştır.