Otimização Do Conforto Ambiental No Espaço Escolar: Uma Visão Sustentável

Abstract

ARTIGO DE REVISÃO Páginas 01 de 05 não para fins de citação RESUMOPráticas sustentáveis no espaço escolar são ações importantes que visam à redução do consumo energéti-co e de recursos naturais, as quais podem melhorar as condições de conforto ambiental de salas de aula, auxiliando no rendimento escolar e diminuindo riscos à saúde dos escolares. Objetivo: revisar práticas arquitetônicas sustentáveis que possibilitem otimizar as condições de conforto visual, térmico e acústico no espaço escolar. Resultados: com base na literatura, constata-se que a utilização da iluminação natural é uma das ferramentas sustentáveis mais importantes para melhorar o conforto visual em salas de aula. Para melhorar o conforto térmico, estratégias básicas de ventilação natural são fundamentais. A utilização de materiais naturais ou reciclados é uma alternativa aos materiais tradicionais para melhorar o conforto acústico. Considerações finais: a utilização de estratégias adequadas na concepção do projeto arquitetônico ou reestruturação de espaços construídos, bem como recorrer a materiais alternativos, melhoram o conforto ambiental de salas de aula e reduzem o impacto ambiental.

Ruído em ambiente escolar: desenvolvimento e verificação da eficácia de um programa de promoção de saúde auditiva

“…Desta forma, programas que busquem o controle de ruído nas escolas, abrangendo a saúde auditiva, qualidade de vida e aprendizagem, se fazem importantes e podem promover um ambiente escolar mais saudável e favorável à aprendizagem e às relações sociais (Fernandes, 2006;Fragelli et al, 2008;Burgos et al, 2015).…”

Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola

“…O conforto ambiental pode ser melhorado com o consumo de energia, isto é, proporcionando iluminação, ventilação mecânica, resfriamento ou aquecimento do ar interno, o que, por sua vez, aumenta o custo do ensino e impacta o meio ambiente. (BURGOS; GRIGOLETTI; PAIXÃO, 2015). As análises energéticas geralmente não são acompanhadas da análise de conforto.…”