Os referenciais do campo do currículo presentes nas produções de dossiês temáticos em periódicos de Educação Matemática

Abstract

O objetivo principal deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa de revisão sistemática de literatura que buscou responder a seguinte questão: Quais são os referenciais do campo do Currículo presentes nas produções em dossiês temáticos sobre Currículo e Educação Matemática em periódicos especializados? Como contribuições, dentre os referenciais levantados, é notável a influência de José Gimeno Sacristán como referencial teórico do campo curricular. Ademais, defende-se a pluralidade de perspectivas nos estudos e nas investigações curriculares no âmbito da Educação Matemática.

Curriculum Guidelines for Mathematics degree and Gender and Sexuality issues in Brazil

“…Discussions about the relationship between Curriculum and Mathematics Education have gained scope in educational debates (ALMOULOUD; MANRIQUE e GROENWALD, 2020;GROENWALD e PALANCH, 2019PALANCH e PIRES, 2017;PALANCH e FREITAS, 2019). For example, this statement can be supported in the various editions of thematic dossiers on this binomial in the last ten years (TAVEIRA, 2022).…”

Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

“…Esperamos que as discussões mobilizadas neste artigo contribuam, de alguma forma, para o debate histórico sobre a formação de professores que ensinam Matemática, principalmente por um viés curricular, tendo em vista a multiplicidade de perspectivas teóricas, metodológicas e temáticas que apresenta, especialmente, em Educação Matemática (Taveira, 2022).…”