2015
DOI: 10.1590/s1806-11173732073
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Os quanta de luz e a ótica quântica

Luiz Davidovich

Abstract: Apresentamos um panorama sobre a “teoria da luz”, a partir da proposta de Planck de 1900, até os temas atuais de emaranhamento de fótons e informação quântica. Discutimos a radiação do corpo negro, a lei de Planck e a teoria da emissão induzida, o maser e o laser, e a revolução conceitual da ótica quântica.

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“…Outro fator a ser considerado clinicamente diz respeito à colimação do feixe de luz emitido pela ponta guia do aparelho fotopolimerizador. Um feixe colimado corresponde a um feixe direcionado (não divergente) que apresenta raios luminosos paralelos entre si, em que todo feixe se propaga na mesma direção, ocorrendo uma menor dispersão da luz 40 . Dependendo do design do aparelho fotopolimerizador, a luz pode ser emitida em diferentes graus de divergência do feixe.…”
Section: Osunclassified
“…Outro fator a ser considerado clinicamente diz respeito à colimação do feixe de luz emitido pela ponta guia do aparelho fotopolimerizador. Um feixe colimado corresponde a um feixe direcionado (não divergente) que apresenta raios luminosos paralelos entre si, em que todo feixe se propaga na mesma direção, ocorrendo uma menor dispersão da luz 40 . Dependendo do design do aparelho fotopolimerizador, a luz pode ser emitida em diferentes graus de divergência do feixe.…”
Section: Osunclassified
“…Além da chamadaÓptica Quântica [20,21], impulsionada a partir da invenção do LASER por trabalhos teóricos [22] e experimentais [23], o conceito de fótoń e fundamental em experimentos em Física de Altas Energias para se determinar as distribuições de energia e momentum das partículas emergentes de colisões que envolvem interações eletromagnéticas de partículas eletricamente carregadas [24,25].…”
Section: Comentários Finaisunclassified
“…In a few decades, entanglement evolved from being a puzzling manifestation of the weirdness of quantum mechanics to become a useful resource in promising quantum technologies, and a central phenomenon for the understanding of many aspects of the workings of Nature [1][2][3]. As a result, entanglement has gained a more prominent role in classrooms, and efforts have been devoted to incorporate the diverse facets of the concept of entanglement to the teaching of quantum mechanics [4][5][6][7][8][9][10][11][12][13]. However, there is an interesting aspect of quantum theory -known as the timeless picture of quantum mechanics-in which entanglement is crucial for solving the so-called time problem, that has received little or no attention from a pedagogical point of view.…”
Section: Introductionmentioning
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