Os parques infantis de Ribeirão Preto: um estudo sobre a sua implantação

Abstract

Em primeiro lugar, gostaria de agradecer ao professor Sérgio César da Fonseca pelo incentivo na realização deste trabalho e pela confiança que depositou em mim desde os tempos da graduação. Todas as experiências que estes anos de estudo me proporcionaram, foram extremamente enriquecedoras não apenas do ponto de vista profissional mas, sobretudo, no âmbito pessoal, de maneira geral.Agradeço também à minha companheira de pesquisa Bia Prandi. Entramos juntas na pós-graduação, compartilhamos o objeto de pesquisa e construímos uma relação muito pautada na colaboração e no respeito. Sua ajuda foi fundamental durante o desenvolvimento deste trabalho.Em relação ao grupo de pesquisa, registro aqui a minha gratidão pelo esforço de vários graduandos que, de dentro do Arquivo Municipal e por meio das redes sociais, sempre se fizeram presentes, ora dividindo materiais de estudo, ora inventando formas hilárias de tornar o trabalho mais leve. Não cito o nome de todos para não correr o risco de deixar alguém de fora.Não poderia deixar de citar os nomes dos professores que fizeram parte da minha banca de qualificação -Raquel Discini de Campos e Marco Antônio de Almeida. Vocês me inspiraram e fortaleceram muito com suas arguições.Agradeço especialmente aos meus pais, não apenas pelo apoio que sempre representaram pra mim, mas também por sempre terem cuidado da minha formação com tanto zelo. Sem vocês, nada disso teria acontecido! Nada mesmo! O mérito deste título é de vocês! Da família, não posso deixar de lamentar a ausência dos meus avós maternos Altina e Nenê Menengotti. Vocês foram os responsáveis pelas melhores memórias que tenho da minha infância e tenho certeza que, se estivessem por aqui, iam falar dessa minha conquista pros amigos e vizinhos com o maior orgulho do mundo. Que falta fazem! Agradeço por cada experiência de vida que me proporcionaram, por cada mimo, por cada passeio de bicicleta, por cada gesto de afeto.Minhas irmãs Adriana e Beatriz, obrigada pela paciência. Sei que não foi fácil me aguentar estressada, precisando de silêncio e enchendo a casa de materiais de estudo. João Vitor, meu sobrinho e leão preferido: que alegria você trouxe pra minha vida! Foi durante a realização deste trabalho que você me fez compreender como é doce ser tia.Ao Hugo, meu namorado, que esteve ao meu lado do início ao fim desta empreitada, deixo um agradecimento especial: talvez você tenha sido a pessoa (depois de mim) que mais leu este texto e que melhor compreendeu os questionamentos que busquei responder aqui. Obrigada por estar sempre disposto a me ouvir e me acompanhar e obrigada por compartilhar tantos sonhos comigo.Aos meus colegas de trabalho que fizeram parte destes anos: o pessoal da ADEVIRP, as meninas da EMEI Neide Golfetto, da EMEI Teresa Hendrica Antonissen e da EMEI Wilson Roselinoobrigada pela torcida, pelo apoio, pelo carinho, pela cooperação, pelas risadas e por tudo que me ensinaram durante este período.Por fim, agradeço à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto e seus professores pela formação ...

parques infantis de Ribeirão Preto:

“…Os propósitos originais da razão de existir desse departamento visavam a constituir no aparelho estatal um órgão capaz de fomentar a prática da educação física nas escolas públicas (nas particulares também), de supervisionar sua aplicação, além de promover exibições abertas de ginástica e de variados esportes, bem como organizar uma escola para formar professores nessa especialidade, o que era uma de suas mais elevadas tarefas. Essas eram algumas das incumbências institucionais do Departamento, conforme definia o decreto que o retirou do limbo em 1934, pois ele fora originalmente fundado em 1931, extinto em 1933 e retomado no ano seguinte, desta feita como anexo da Secretaria de Educação e Saúde Pública do estado (FERREIRA, 2016). Somente em 1938 as feições mais duradouras do Departamento foram definidas, quando de sua reformulação pelo Decreto nº 9.605 (SÃO PAULO, 1978), que instituiu uma nova forma de organização do currículo dos estabelecimentos de ensino paulistas em cumprimento à Constituição de 1937, de sorte que, a partir de então, o Departamento de Educação Física do Estado tornou-se responsável por "dirigir, orientar e fiscalizar" as atividades de educação física não apenas na capital, mas igualmente nas cidades do interior.…”