Os Municípios e as AEC: Tendências Descentralizadoras da Política Educativa em Portugal

Castanheira, Neusa; Gonçalves, Manuela

doi:10.15366/reice2016.14.1.004

reice

2015

DOI: 10.15366/reice2016.14.1.004

|View full text |Cite

Os Municípios e as AEC: Tendências Descentralizadoras da Política Educativa em Portugal

Neusa Castanheira

Manuela Gonçalves

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2021

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 7 publications

(6 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

A carta escolar da província do Huambo: um instrumento de planeamento e gestão territorial

Lucamba

2021

SUMMA

View full text Add to dashboard Cite

O presente artigo trata sobre a carta escolar da Província do Huambo, como instrumento de planeamento e gestão territorial, cujo propósito é de apresentar a carta escolar da Província do Huambo distribuída pelos seus respectivos Municípios, como um instrumento de planeamento e gestão territorial, e assim prever uma resposta adequada às necessidades de redimensionamento da rede escolar colocadas pela evolução da política educativa e pelas oscilações da procura da educação ao nível da nossa província. A elaboração das Cartas Escolares é da competência dos governos provinciais e estas devem estar inseridas nos seus Planos Directores Municipais. Pelo seu modelo organizativo e respectivas fases de implementação, são susceptíveis de constituir uma base capaz de suportar um processo gradual de descentralização e territorializar da política educativa e construir a autonomia das escolas. As cartas escolares são um instrumento dinâmico de planeamento e gestão escolar e territorial que integra conceitos de carácter pedagógico e de ordenamento do território. Conduz a uma rede escolar ajustada sob o ponto de vista da distribuição espacial das instalações, da qualidade dos equipamentos, do número equilibrado de alunos, no seu total e por turma, e permite melhores condições de prática pedagógica, favorecendo assim o sucesso escolar. A elaboração da carta escolar obedeceu duas fases, nomeadamente trabalho de campo que teve a duração de quatro (4) meses e trabalho de gabinete. No faz deste artigo faz-se uma analise geral dos resultado sobre a distribuição das escolas nos diferentes Municípios e Comunas da Província do Huambo.

show abstract

A carta escolar da província do Huambo: um instrumento de planeamento e gestão territorial

Lucamba

2021

SUMMA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Os Municípios e as AEC: Tendências Descentralizadoras da Política Educativa em Portugal

Cited by 1 publication

References 7 publications

A carta escolar da província do Huambo: um instrumento de planeamento e gestão territorial

A carta escolar da província do Huambo: um instrumento de planeamento e gestão territorial

Contact Info

Product

Resources

About