Os livros entre as cores e a conscientização de professores para o uso da biblioteca escolar

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado do curso de Especialização em Supervisão Educacional da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), para promover a utilização da biblioteca escolar de uma unidade educacional da rede estadual no município de Teresina (PI). Em um diagnóstico constatou-se que a biblioteca da escola não efetiva as suas finalidades e objetivos. A motivação para tal, segundo os discursos proferidos pela gestora e supervisora decorre da ausência de um profissional no espaço da biblioteca escolar. Nosso projeto interventivo foi desenvolvido com o intuito de desmitificar esta concepção a partir da conscientização dos docentes e de toda a equipe pedagógica da escola a partir de atividades que permitissem uma reflexão sobre a importância deste espaço e principalmente a partir da organização mediante a classificação em cores que possibilita a organização e usabilidade do acervo de forma prática, sem necessariamente ter uma pessoa para viabilizar o empréstimo das obras.

Por que eu não vou à biblioteca?: discursos, representações e sentimentos desvelados por sujeitos escolares através de desenhos

“…Pretendemos com nossa pesquisa proporcionar momentos de ponderação sobre o espaço da biblioteca escolar, e sugerir ideias para que este local seja utilizado e visto como um ambiente de prazer e lazer, pois como dito, esse aspecto demonstrou-se como um reclamo dos discentes. Desse modo, apresentamos para a equipe a partir de Andrade et al (2013) atividades lúdicas, ou seja, atividades voltadas para o aprender brincando no ambiente da biblioteca. A confiança na mudança da realidade não temos.…”