Abstract:RESUMO: O artigo discute dados de uma pesquisa empírica efetuada com 50 bolsistas do Programa Universidade para Todos (ProUni) na cidade de São Paulo, dialogando com reflexões presentes em Os Herdeiros. Utilizou-se a metodologia qualitativa na análise das entrevistas e dos questionários por meio da articulação das condições familiares e de trabalho e das experiências de acesso e permanência dos bolsistas no ensino superior privado lucrativo. Os resultados sugerem diferenças importantes entre três subgrupos de … Show more
“…In some cases, the decision was taken because they had been benefited by the offer of a scholarship of the University for All Program (Prouni). For most of the students in Almeida's (2015) study, obtaining a Prouni scholarship was the only way they could get in to higher education. In other words, it is an alternative for students in the low income bracket: The perspectives revealed by those graduates seem to confirm the hypothesis of auto-selection in the choice of a higher education course.…”
This article presents part of the results of a research project aimed at analyzing factors of attraction and rejection associated to a teaching career as perceived by a cohort of undergraduate, finalist and graduate students of the teaching degree courses in Pedagogy and Mathematics of a private higher education institution in the Federal District. This project administered questionnaires and conducted focal group sessions and individual interviews. Thematic Analysis of Content was used for data analysis. The results show that some of the factors of attraction associated to a teaching career are those intrinsic to the profession (emotional gratification, reciprocal learning), while the factors of rejection are mostly extrinsic, such as financial rewards, social devaluation, work overload, violence in schools, teacher malaise and others. The paper concludes that, in spite of offering low salaries, teaching is an attractive career for candidates socially, economically and culturally less well off.
“…In some cases, the decision was taken because they had been benefited by the offer of a scholarship of the University for All Program (Prouni). For most of the students in Almeida's (2015) study, obtaining a Prouni scholarship was the only way they could get in to higher education. In other words, it is an alternative for students in the low income bracket: The perspectives revealed by those graduates seem to confirm the hypothesis of auto-selection in the choice of a higher education course.…”
This article presents part of the results of a research project aimed at analyzing factors of attraction and rejection associated to a teaching career as perceived by a cohort of undergraduate, finalist and graduate students of the teaching degree courses in Pedagogy and Mathematics of a private higher education institution in the Federal District. This project administered questionnaires and conducted focal group sessions and individual interviews. Thematic Analysis of Content was used for data analysis. The results show that some of the factors of attraction associated to a teaching career are those intrinsic to the profession (emotional gratification, reciprocal learning), while the factors of rejection are mostly extrinsic, such as financial rewards, social devaluation, work overload, violence in schools, teacher malaise and others. The paper concludes that, in spite of offering low salaries, teaching is an attractive career for candidates socially, economically and culturally less well off.
“…Em linhas gerais e a despeito de sua variação no tempo, as presidências petistas orientaram-se, no plano das políticas públicas, aos direitos das minorias e de grupos subrepresentados em suas manifestações artísticas e culturaisnotável, sobretudo, em suas políticas de acesso ao ensino superior, em suas políticas patrimoniais e na configuração dos Ministérios da Cultura e da Educação (ALMEIDA, 2015;ALMEIDA e ERNICA, 2015;PEROSA et al 2015). Adotando a perspectiva bourdieusiana para a análise do estado (BOURDIEU, 2015), como não indagar a respeito dos efeitos disso na centralidade da literatura brasileira no interior do sistema de produção cultural; assim como nos cânones da (assim chamada) cultura nacional?…”
Section: Apresentação Reviravoltas Do Simbólico No Brasil Contemporâneounclassified
“…Assim, paralelo ao processo de inclusão e democratização do ensino superior no período, conquistado por meio de contínuas lutas políticas e sociais (consolidando, por exemplo, a implementação da Lei de Cotas para universidades federais, em 2012), deu-se também um processo de massificação do ensino superior, em que se destacou o setor privado não confessional, com ou sem fins lucrativos. Esse processo vem crescendo em parte por interesse do mercado em absorver a demanda de estudantes que não conseguem ingressar em universidades públicas ou privadas confessionais, em parte subsidiado pelo governo federal, especialmente alavancados por políticas como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) desde meados dos anos 2000 (SAMPAIO, 2014;ALMEIDA, 2015;COSTA, 2015).…”
Section: A Pesquisa De Campo: Conversando Com Estudantes Sobre Escolhasunclassified
Resumo O artigo analisa narrativas de estudantes universitárias dos cursos de Enfermagem e Pedagogia em duas faculdades privadas em São Paulo (SP), a partir de pesquisa de cunho etnográfico. Em especial, focaliza as narrativas de gênero (articulado com classe social e idade), elucidando como as próprias estudantes percebem suas escolhas. No caso do ingresso no curso de Enfermagem, evidenciam-se relatos sobre as dificuldades de cursar Medicina, por um lado, e as expectativas de ultrapassar o nível técnico ou ter uma profissão com reconhecimento social, por outro. Já no caso de Pedagogia, trata-se do desafio de conciliar a aptidão para o trabalho docente com os aspectos pragmáticos, diante de um curso mais acessível, embora pouco valorizado. Em ambas as carreiras, os processos de feminização dessas áreas se produzem e reproduzem por meio de associações persistentes entre feminilidade e cuidado.
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