Os espaços internacionalistas de educação superior e o conceito de participação social nas políticas universitárias

Abstract

O projeto alfa-tuning se materializou no tratado de bolonha na união europeia. Chegando na américa Latina com o nome de Projeto Alfa Tuning Latino-Americano. Provocando alguns pontos de reflexão acerca de delineamentos das políticas universitárias no interior do Brasil. A partir disso, gerou-se estruturas curriculares com efeitos metodológicos por competências genéricas e específicas.A metodologia do artido se dá por revisão bibliográfica em aborgagem qualitativa. Necessitando evidenciar, em torno de qual é o seu enviazamento. Se regido por principíos democráticos ou mercadológicos no estabelecimento das estruturas curriculares. Dado efeito dos estudos recentes e encaminhamentos do Tuning brasileiro, a necessidade de desenvolver-se uma agenda para discussões mais aprofundadas das estruturas curriculares. Se essencialmente, regem-se com a devida participação social, em atendimento as expectativas cidadãs, adiante das aspirações do mercado.